شکل ۲-۵ مدیریت عملیات سودآوری
برای اینکه ارتباط میان نهادهها، فرایند تولید محصول، بهره وری و کیفیت و سود را بهتر متوجه شویم، تعریف اساسی از سود را در نظر بگیریدکه عبارت است از:

( اینجا فقط تکه ای از متن فایل پایان نامه درج شده است. برای خرید متن کامل پایان نامه با فرمت ورد می توانید به سایت feko.ir مراجعه نمایید و کلمه کلیدی مورد نظرتان را جستجو نمایید. )

هزینه کل – درآمد کل = سود
اگر درآمد کل بیش از هزینه کل باشد، مقدار سود مثبت خواهد بود. برخی از عواملی که میتوانند مقدار سود را تغییر دهند عبارتاند از:
تغییر در قیمت فروش و حجم فروش.
تغییر در قیمت نهادهها و هزینه هر واحد از منابع مصرفی.
تغییر در مقدار منابع مصرفی به ازاء تولید هر واحد محصول.
فرض کنید به دلایلی هزینه مواد اولیه و منابع مصرفی در تولید محصول سازمانی افزایش یابد در صورتی که سازمان بخواهد با افزایش قیمت محصول، افزایش هزینه ها را جبران کند و در نهایت امکان افزایش درآمد خود را به وجود آورد، در صورت وجود بازار رقابتی، افزایش قیمت ممکن است حتی کاهش فروش و درآمد رابرای سازمان به دنبال داشته باشد و سودآوری را کاهش دهد. بنابراین در صورت افزایش هزینه تولید تنها با افزایش مقدار تولید و افزایش درآمد حاصل از فروش به نسبت افزایش هزینه ها یا به عبارتی با افزایش بهره وری در سازمان است که میتوان سودآوری را بیشتر از قبل افزایش داده یا حداقل در مقدار قبلی آن را حفظ کرد.

۲-۱۲ وجدان کار، فرهنگ کار و انظباط درکار

پایین بودن سطح بهره وری که ویژگی اغلب کشورهای درحال توسعه به حساب آمده است ناشی از عوامل تأثیرگذار بربهره وری است. برخی ازاین عوامل غیرقابل کنترل وبرخی دیگرقابل کنترل واصلاح می باشند. نیروی انسانی باوجدان کاری بالا بهره وری را بهبود میبخشد. رفاه و سلامت اجتماعی را فرآهم میکند. هرچند وجدان کار شرط لازم ارتقای بهره وری است اما کافی به نظر نمی رسد. زیرا به پیشنیازهای لازم بستگی دارد. به عبارت دیگر مجموعه عواملی وجود دارند که در ارتقای بهره وری موثر میباشند. گسترش وجدان کار در تک تک آحاد یک جامعه در ارتباط متقابل با انضباط اجتماعی و فرهنگ کار حاکم در آن جامعه است. فرهنگ «کار» عبارت از آگاهی و باوری است که مردم در تقصیر تجربیات خود و محیط اطراف خود از کارکردن و نتیجه ن دارند و طبعاً این تفسیر رفتار اجتماعی و سازمانی خاصی را در جهت میل به کار، پرکاری و یا کمکاری و بیرغبتی به انجام کار را دیکته میکند.

مجموعهای از باورها و ارزشهای همگانی و مشترک که بر اندیشه ها و رفتارهای اعضای یک سازمان اثر میگذارد فرهنگ سازمانی را تشکیل میدهد. شرط لازم برای ایجاد این فرهنگ مساوات و عدالت در سازمان، شایسته سالاری و مشارکت به همراه انضباط در محیط کار میباشد. فرهنگ کار، وجدان کار و انضباط اجتماعی و اقتصادی در تعامل با یکدیگر عمل میکنند.

عوامل اجتماعی، اقتصادی ،تکنولوژیک ارزشها مدیران
کارکنان برنامه آموزشی
حاکمیت ،رهبران فرهنگ عمومی باور و اعنقاد
وجدان کاری
فرهنگ کار واقتصادی نظم اجتماعی
بهره وری
برآیند مطلوب این سه عامل از علل زیر حاصل میشوند:

شکل ۲– ۶: این عوامل مؤثربربهره وری کارکنان

رفتار مطلوب و کردار درست رهبران و مدیران
فرآهم کردن شرایط لازم پیشرفتهای شغلی برای همه افراد
به کارگیری نیروهای متناسب با توان و استعداد و تجربیات آنها در مشاغل مناسب
پرداخت مزد مناسب در قبال انجام کار
قدردانی از انجام کار به نحو مقتضی و مناسب
مشارکت گروهی در سازمان
ایجاد شرایط مساعد برای بروز خلاقیت و نوآوری

۲-۱۳ عوامل موثر بر افزایش بهره وری نیروی انسانی

آموزش شغلی مستمرمدیران و کارکنان.
ارتقاء انگیزش میان کارکنان برای کار بهتر و بیشتر.
ایجاد زمینه های مناسب به منظور ابتکار و خلاقیت مدیران و کارکنان.
وجدان کاری و انضباط اجتماعی که عاملی خود کنترلی است.
تحول در سیستم و روشها که نقش حساس و کلیدی دارند.
تقویت حاکمیت و تسلط سیاستهای سازمان بر امور.
از آنجا که افزایش و رشد بهره وری یکی از اساسی ترین راه های دستیابی به تولید بیشتر و به دنبال آن تامین رفاه و بهزیستی افراد در جوامع است، شناخت عوامل موثر بر افزایش بهره وری آرمانهای اصلی محققان و پژوهشگران این زمینه بوده و هست ولی تمام مولفان این رشته تقریباً در این باب اتفاق نظر دارند که برای افزایش سطح بهره وری تنها یک علت خاصی را نمیتوان ارائه نمود بلکه عنوان میکنند که ارتقاء بهره وری را باید معلول ترکیبی از عوامل گوناگون دانست.

۲-۱۴ کارایی

فارل^[۶۰] به نقل از هاریسون وهمکاران^[۶۱] کارایی یک بنگاه را"تولیدیک ستاده به حدکافی بیشترازیک مقدارمفروض نهاده “تعریف کرده است.کارایی انواعی داردکه یکی ازانواع آن،کارایی فنی است.یک بنگاه ازنظرفنی کارا درنظرگرفته می شود اگرحداکثرخروجی دست یافتنی رابرای سطح ثابتی ازورودی ها تولید کند،یا اینکه از حداقل منابع برای تولیدسطح موردنظرخروجی استفاده کند.اندازه گیری سطح کارایی فنی،مقایسه تمام واحدهای تصمیم گیرنده راجهت شناسایی کارآمدترین واحد دربرمی گیرد.این،«مرزکارا»ی تولید رادرسطح بهینه درمقایسه باسازمانهای مشابه ارائه کرده وآن راباامتیازاز۱منعکس می کند(هاریسون وهمکاران،^[۶۲]۲۰۰۴) .
کارایی در مفهوم عام آن به معنی درجه وکیفیت رسیدن به مجموعه ای از اهداف مطلوب است (فاروهمکاران،۱۹۸۵^[۶۳]). کارایی،به اجرای درست کارهادرسازمان مربوط می شود.یعنی تصمیماتی که باهدف کاهش هزینه ها،افزایش مقدارتولیدوبهبودکیفیت محصول اتخاذمی شوند.کارایی نسبت بازدهی به بازدهی استاندارداست(طاهری ۱۳۷۸: ۱۸).
مفهوم کارایی به دو قسمت کلی تقسیم می شود که یکی کارایی فنی ودیگری کارایی تخصصی است.کارایی فنی به معنی توانایی یک بنگاه در دستیابی به حداکثر ستانده با بهره گرفتن از مقدار مشخص نهاده است .کارایی تخصیصی نیز به معنی توانایی یک بنگاه در دستیابی به حداکثر ستانده با بهره گرفتن از مقدار مشخص نهاده است.کارایی تخصیصی نیز به معنی توانایی بنگاه در به کارگیری ترکیب بهینه منابع تولید با توجه به قیمت نهاده است .برای بدست آوردن کارایی کل نیز باید اندازه کارایی فنی را در کارایی تخصیصی ضرب نمود(الفرج وهمکاران،^[۶۴]۱۹۹۳).

۲-۱۴-۱ مفهوم کارایی وانواع آن

کارایی « بیانگر این مفهوم است که یک سازمان به چه خوبی ازمنابع خود در راستای تولید نسبت به بهترین عملکرد درمقطعی از زمان استفاده کرده است» محاسبه کارایی باتوجه به مقدار خروجی مورد انتظار یا استاندارد با بهره گرفتن از نسبت زیر تعریف می گردد.(سوماند،۱۹۸۴^[۶۵]).
برای مثال ، اگر میزان تولید یک کارگر ۱۲۰ قطعه در ساعت و نرخ استاندارد تولید آن ۱۸۰ قطعه در ساعت باشد ، کارایی کارگر عبارت از   است گاه کارایی را با میزان به کارگیری منابع جهت دستیابی به اهداف توسط سازمان و با بکارگیری رابطه زیر نشان می دهند.
با تعریف فوق ( هدایت طباطبایی ،۱۳۷۸) کارایی صرفاً مقایسه ای بین منابع مورد انتظاری که برای رسیدن به مقاصد و فعالیت خاص باید مصرف شود و منابع مصرف شده می باشد.
بنابراین کارایی ، معیار عملکرد یک سیستم سازمانی بوده که برمیزان منابع ( ورودی ها) استوار گردیده است.به عبارت دیگر ، کارایی میزان مصرف منابع برای تولید مقدار معینی محصول است. مفهوم کارایی معمولاً با دو واژه اثربخشی و بهره وری اشتباه می شود .اثربخشی میزان هم جهت بودن انجام فعالیت های یک سازمان را با اهداف تعیین شده برای آن نشان می دهدبه عبارت دیگر اثربخشی درجه دستیابی ( تکمیل)هدف را بیان می دارد ، اما بهره وری ترکیبی از اثربخشی و کارایی است.زیرا اثربخشی با عملکرد و کارایی با بهره گرفتن از منابع در ارتباط است.این مفاهیم در تعریف بهره وری به صورت زیر بیان گردیده است.(مالی،۱۹۸۷^[۶۶]).
در تعیین تفاوت بین کارایی و بهره وری باید به نکات زیرتوجه داشت:
۱- کارایی به عنوان معیاری بین صفرتا یک و یا برحسب درصد بین صفر تاصد بیان شده است در حالی که بهره وری می تواند بزرگتر از یک باشد.
۲- بهره وری را در ارتباط با تک تک عوامل مانند بهره وری نیروی انسانی یا سرمایه محاسبه شده ولی کارایی به عنوان معیاری کلی باید از ترکیب ورودی ها و خروجی حاصل گردد.

۲-۱۴-۲ انواع کارایی

الف- کارایی فنی
کارایی فنی نشان دهنده میزان توانایی یک بنگاه برای حداکثر سازی میزان تولید باتوجه به منابع و عوامل تولید مشخص شده است.به عبارت دیگر میزان توانایی تبدیل ورودی هایی مانند نیروی انسانی ، ماشین آلات و… به خروجی ها ،در مقایسه با بهترین عملکرد ، توسط کارایی فنی سنجده می شود. کارایی فنی تحت تأثیر عواملی مانند عملکرد مدیریت ، مقیاس سازمان یا اندازه عملیات قرار می گیرد.کارایی در تحلیل پوششی داده ها از نسبت مجموع موزون خروجی ها بر مجموع موزون ورودی ها تشکیل می یابد و در مباحث اقتصادی یک بنگاه را به لحاظ فنی وقتی کارا می دانند ، که مقدار تولید آن بر روی منحنی تولید یکسان قرار گیرد.این امر توانایی بنگاه را در بدست آوردن حداکثر محصول از مجموعه عوامل تولید منعکس می سازد .اگر تولید بنگاه در بالای منحنی تولید یکسان قرار گیرد ،این بنگاه با عدم کارایی مواجه می باشد.عدم کارایی ، تمام مواردی که باعث می شود عملکرد واقعی بنگاه در سطحی کمتر ازمقدار قابل حصول ( باتوجه به عوامل تولید مشخص) باشد را در بر می گیرد.براین اساس عدم کارایی مدیریتی نیز یکی از اجزاء عدم کارایی است.همچنین عدم کارایی با آنچه که بعضی از اقتصاددانان اتلاف منابع نامیده اند مطابقت دارد.اتلاف منابع بدین معنا است که تولید موردنظر می توانست با هزینه هایی کمتر از آنچه که صورت گرفته حاصل شود( امامی میبدی ،۱۳۸۰) .
ب- کارایی تخصیصی
این کارایی بر تولید بهترین محصولات با بهره گرفتن از کم هزینه ترین ترکیب ورودی ها دلالت می کند.پاسخگوی به این سوال که « آیا قیمت ورودی ها مورد استفاده به گونه ایست که هزینه تولید را حداقل کند » به عهده این کارایی می باشد (^[۶۷]پیرس،۱۹۹۷). به این ترتیب ،کارایی تخصیصی مستلزم انتخاب مجموعه ای از عوامل تولید است که سطح مشخصی از محصول را در حداقل هزینه تولید نماید.کارایی تخصیصی را کارایی قیمت نیز می نامند.
ج- کارایی ساختاری

استفان و همکاران (۲۰۰۹) نیز در تحقیقی به «بررسی گزارشات ویژگی­های روانشناختی ایجاد کننده آسیب در زنان فوتبالیست جوان» پرداختند.در شروع مطالعه همه تیم ها (n= 157 ) در منطقه جنوب شرقی نروژ برای شرکت در لیگ زیر ۱۷ سال ثبت نام کرده بودند.از این تعداد، به تعداد ۱۱۳ تیم داوطلبانه گنجانده شده بودند.فصل رقابتی از پایان ماه آوریل تا اواسط ماه اکتبر به طول انجامید. در این فواصل یک استراحت تابستانه ۷ هفته بدون مسابقات انجام شد. از بازیکنان فوتبال زنان(۱۴-۱۶)سال خواسته شدتا پرسشنامه مربوطه را دقیق پاسخ دهند. با توجه به تجزیه و تحلیل های صورت گرفته مشخص شد که پیشینه آسیب­های قبلی، انگیزش، زندگی پر فشار، اضطراب و نوع تکنیک­ها در بروز آسیب مؤثرند و از همه مهمتر قرارگیری آنها در محیط­های پرفشار در میزان بروز آسیب در ورزشکاران قویأ مؤثر است (۷۷).

( اینجا فقط تکه ای از متن فایل پایان نامه درج شده است. برای خرید متن کامل پایان نامه با فرمت ورد می توانید به سایت feko.ir مراجعه نمایید و کلمه کلیدی مورد نظرتان را جستجو نمایید. )

هاردی (۲۰۰۹) در تحقیقی با عنوان “استرس های روانی، عملکرد و آسیب در ورزش” به بررسی اثراتی که استرس می تواند بر عملکرد، آسیب پذیری و بازتوانی داشته باشد، پرداخت. و دریافت که منابع عمده استرس عبارتند از ترس از شکست، نگرانی در مورد ارزیابی توسط دیگران بویژه مربی ، عدم آمادگی برای اجرا و از دست دادن کنترل داخلی بر محیط. در نتیجه بسیاری از مهارت های روانی که به منظور افزایش عملکرد و کاهش خطر آسیب دیدگی، و تسریع بازتوانی استفاده می شود از جمله هدف گزینی، تصویرسازی، صحبت کردن با خود، و مهارت های تمدد اعصاب می باشند (۷۸).
ورهاژن و همکاران (۲۰۱۰) در تحقیقی با عنوان «نوع رفتار عامل کلیدی پیشگیری از صدمات ورزشی» دریافتند که انواع مختلفی از عوامل رفتاری بر بروز آسیب مؤثر هستند که این عوامل نه تنها بر ورزشکاران تأثیر می­گذارند بلکه بر مربیان، فیزیوتراپیست­ها، داوران و به طور کلی بر جامعه ورزشی نیز نقش بسزایی دارند. بعلاوه آن­ها اظهار داشتند که بعضی از این عوامل بر یکدیگر اثر می­گذارند. بعضی از رفتارها ممکن است به صورت مستقیم بر ریسک فاکتورها و مکانیسمهای آسیب نقش داشته باشد و بعضی دیگر به صورت غیر مستقیم (۱۰).
ایورسن و همکاران (۲۰۱۰) نیز در تحقیق “تاثیر عوامل روانشناختی در پیش بینی بروز صدمات بر بازیکنان جوان فوتبالیست"به بررسی عوامل روانشناختی در پیش بینی بروز صدمات پرداختند.شرکت کنندگان ۴۸ بازیکن مرد فوتبالاز سه تیم سوئدی با دامنه سنی (۳۶ - ۱۶ ) سال (M = 22) بودند.شرکت کنندگان به تکمیل پنج پرسشنامه پرداختند. اطلاعات در مورد آسیب های ورزشی جمع آوری شد.تمرین تیم ها بیش از سه ماه به طول انجامید.نتایج نشان دادکه چهار ویژگی اضطراب بدنی، اضطراب شناختی، در معرض فشار بودن، و زود رنجی به­ طور معناداری با میزان بروز آسیب رابطه دارند(۱۳).
بریتون و همکاران (۲۰۱۰) در مطالعه موردی بر روی آسیبهای زانو با عنوان «نقش عوامل روانی در برنامه بازتوانی صدمات ورزشی» دریافتند که تفاوت معناداری بین عوامل روانی و تعیین تاثیر این عوامل بر برنامه بازتوانی صدمات ورزشی وجود دارد. به علاوه، اگر عوامل جسمانی در شناخت و درمان صدمات ورزشی در برنامه توانبخشی از اهمیت ویژهای برخوردارند ولی عوامل روانشناختی نیز نقش مهمی در برنامه توانبخشی ایفا می­ کنند و از آنجایی که ورزشکاران با ویژگی­­های شخصیتی، شناختی، رفتاری و عاطفی متفاوت در مسابقات شرکت می­ کنند تأثیر این عوامل در بروز آسیب­های آنها باید مورد توجه قرار بگیرد (۷۹).
فصل سوم
روش تحقیق

مقدمه

در این فصل محقق در نظر دارد روش اجرای تحقیق را بیان داشته و روش تحقیق، جامعه آماری، حجم نمونه، روش نمونه‌برداری، ابزارهای جمع‌ آوری اطلاعات، روش اجرای آزمون و روش تجزیه و تحلیل آماری به کار گرفته شده را تبیین کند.

روش تحقیق

پژوهش حاضر از نوع پس رویدادی و همبستگی است و از نظر هدف کاربردی می باشد. در این طرح پژوهشگر به بررسی ارتباط بین ویژگی­های شخصیتی و بروزآسیب­های مکررورزشی پرداخته است.

جامعه آماری

جامعه آماری این پژوهش دانشجویان دختر تربیت بدنی مقطع کارشناسی دانشگاه فردوسی و آزاد اسلامی واحد مشهدبا دامنه سنی۲۵ - ۱۸سال تشکیل داده است.

نمونه آماری

نمونه آماری شامل۱۵۲ نفر دانشجویان دختر تربیت بدنی دانشگاه فردوسی و آزاد اسلامی واحد مشهد با میانگین قد ۴۱/۱۵±۷۴/۱۶۵ ، وزن۷۰/۱۳ ±۲۸/۶۲، سن۵۳/۴± ۵۷/۲۳ ، که بیشتر از سه ترم از آغاز تحصیل آنها گذشته بود تشکیل داده اند.

روش نمونه گیری

۱۵۲نفر از دانشجویان دختر رشته تربیت بدنی دانشگاه فردوسی و آزاد اسلامی واحد مشهد کسانی که حداقل بیشتر از سه ترم از آغاز تحصیل آنها گذشته بود به صورت هدفمند انتخاب شدند. به آنها پرسشنامه ای مبنی بر تعداد و نواحی آسیب دیده در ترم های تحصیلی گذشته داده شد. از بین این افراد مشخص گردید تعداد ۸۵ نفر مبتلا به آسیب مکرر و ۶۷ نفر افراد ی بودند که در طول دوران تحصیل خود در رشته تربیت بدنی دچار آسیب دیدگی نشده اند.
گروه با آسیب مکرر شامل دانشجویانی بود که در طول مدت تحصیل دچار صدمات مکرر ( یعنی در هر ترم حداقل یک آسیب دیدگی داشته اند ) شده اند و گروه بدون آسیب شامل دانشجویانی بود که در طول مدت تحصیل دچار صدمات ورزشی نشده اند.

ابزارهای جمع آوری اطلاعات

ابزارهای جمع آوری اطلاعات مورد نظر در این تحقیق عبارت بودند از:
۱- پرسشنامه شخصیت آیزنک
۲- پرسشنامه عزت نفس روزنبرگ
۳- پرسشنامه آسیب

نحوه جمع آوری اطلاعات

۱- پرسشنامه شخصیت آیزنک: این پرسشنامه برای سنجش ویژگی های شخصیت ورزشکاران مورد استفاده قرار گرفت. به علت زیاد بودن ویژگی های شخصیت و سؤالات آن، و همچنین جهت کاهش حجم پرسشنامه تحقیق، از بین سؤالات پرسشنامه آیزنک، سه ویژگی شخصیتی خطرپذیری، هیجان طلبی و پرخاشگری انتخاب گردید. این ویژگی ها با توجه به پیشینه تحقیق و نظر اساتید راهنما و مشاور انتخاب گردیده است. آلفای کرونباخ، برای خطر پذیری برابر با ۷۲/۰ بود، همچنین برای هیجان طلبی ۹۵ /۰ و برای پرخاشگری ۹۴/۰ بود. در مجموع این پرسشنامه شامل ۳۴ سؤال می باشد، که ۱۰ سؤال اول آن مربوط به خطرپذیری، ۱۲ سؤال دوم مربوط به هیجان طلبی، و ۱۲ سؤال سوم مربوط به پرخاشگری می باشد. پاسخ سؤال ها به صورت سه گزینه ای و شامل: بلی، نمی دانم و خیر می باشد. نحوه نمره گذاری به این صورت است که به هرکدام از پاسخ ها که مطابق کلید جدول ۱-۳ باشد نمره ۲ و به نمی دانم نمره ۱ تعلق می گیرد. به پاسخ هایی که مطابق کلید نباشد، نمره ای تعلق نمی گیرد. کلید سؤلات در جدول ۳-۱ آمده است.
جدول ۱-۳: کلید پرسشنامه شخصیت آیزنک

٭ علامت مثبت نشانه پاسخ بلی، و علامت منفی نشانه پاسخ خیر می باشد.
سؤال های ۱ تا ۱۰ اختصاص به عامل خطرپذیری دارد. افراد با نمره بالا دوست دارند با خطر زندگی کنند، و بدون توجه به زیان های احتمالی به دنبال پیروزی بروند. آنها معتقدند که کمی خطر مزه زندگی است. افراد با نمره کم، داشتن شناخت نسبت به مسائل و روشن بودن مسیرشان را ترجیح می دهند. آنها در پی سلامت و امنیت هستند، حتی اگر باعث شود مقداری از هیجان زندگی را از دست بدهند. این عامل به هیجان طلبی نیز مربوط می گردد. در حقیقت خطرپذیری و هیجان طلبی معیار هایی برای اندازه گیری برون گرایی و خشونت هستند و تقریبا در ناحیه میانی محورهای برون گرایی و خشونت قرار می گیرند. خطرپذیری نزدیکتر به برون گرایی و هیجان طلبی نزدیکتر به خشونت است. نقطه مقابل خطرپذیری حسابگری می باشد.
سؤال های ۱۱ تا ۲۲ به عامل هیجان طلبی مربوط می شود. کسانی که از این مقیاس نمره بالایی به دست می آورند، افرادی هستند که همیشه در زندگی به دنبال هیجان، تنوع، و تازگی می روند. و به شدت تشنه تجربیات جدید و کسب نشده می باشند. به همین دلیل است که این اشخاص در زندگی تا حدودی به استقبال خطر می روند و حوادث پیش بینی نشده را پذیرا می شوند. کسانی که نمرات کمی از این مقیاس به دست می آورند، نیاز چندانی به هیجان و ماجراجویی ندارند، و به جای آن امنیت، آسایش و آرامش محیط آشنای خانه و کاشانه خویشتن را ترجیح می دهند.
سؤال های ۲۳ تا ۳۴ اختصاص به عامل پرخاشگری دارد. کسانی که نمره بالایی از این مقیاس کسب می کنند به صورت های مستقیم و غیر مستقیم نظیر کج خلقی، زد و خورد، بحث های تند و سخنان کنایه آمیز، پرخاشگری می کنند. حرف پوچ هیچ کس را قبول ندارند و اگر کسی به حقوق آنها تجاوز کند حتما خدمتش می رسند. اشخاص با نمرات پایین در این مقیاس، آرام و خوش اخلاق هستند، از برخوردهای شخصی اجتناب می کنند، و از ابراز خشونت به صورت فیزیکی و یا غیر مستقیم خودداری می کنند. همانطور که در مورد کلیه معیارهای این مجموعه صادق می باشد، نمرات مردان به طور متوسط بیشتر از نمرات زنان می باشد.
۲- پرسشنامه عزت نفس روزنبرگ: این پرسشنامه ۱۰ ماده خود گزارشی است که احساس کلی ارزش یا پذیرش خود را به صورت مثبت بیان می کند.
آزمودنی بر اساس یک مقیاس چهار درجه ای ( از کاملا مخالفم تا کاملا موافقم ) با دامنه ی یک تا چهار به این مقیاس پاسخ می دهد. کمینه و بیشینه نمره در این مقیاس ۱۰ و ۴۰ می باشد، که نمره های بالاتر بیانگر میزان بالای عزت نفس می باشد. آلفای کرونباخ، این پرسشنامه با توجه به گزارش هنجارگزینی در ایران۸۴/ . می باشد(۸۳).
۳- پرسشنامه آسیب‌دیدگی شامل سوالاتی در زمینه با آسیب‌دیدگی مورد نظر در این تحقیق بود. در این پرسشنامه؛ آسیب‌دیدگی چنین تعریف شده است: هر گونه آسیب جسمی به هرکدام از اندام‌های بدن که در حین ورزش اتفاق افتاده باشد و باعث شده باشد که فرد حداقل به مدت ۲۴ ساعت قادر به تمرین یا مسابقه با عضو آسیب‌دیده نباشد، یا باعث اختلال در عملکرد طبیعی فرد شده باشد. در صورت جواب بلی به این سؤال که فرد دچار آسیب‌دیدگی شده است، فرد پرسشنامه اصلی آسیب‌دیدگی را تکمیل می‌نمود. این پرسشنامه شامل هر کدام از اندام‌ها به صورت مجزا و آسیب‌های مربوط به آن اندام می‌باشد. برای اطمینان از نوع و شدت آسیب‌ها، هنگام تحویل پرسشنامه افرادی که اظهار آسیب‌دیدگی کرده بودند بار دیگر به صورت مصاحبه، پرسشنامه آن‌ها تکمیل می‌گردید. برای اطمینان بیشتر، با همکاری کادر پزشکی، ورزشکارانی که در طول دوره مسابقات دچار آسیب‌دیدگی شدند، شناسایی و اطلاعات مربوط به آن‌ها در نتایج تحقیق مورد استفاده قرار گرفت.
۴- پرسشنامه جمعیت شناختی: در این تحقیق همچنین از پرسشنامه­ای جهت جمع­آوری اطلاعات جمعیت شناختی نیز استفاده شده است. اطلاعات جمعیت شناختی شامل نام و نام خانوادگی، سن، قد، وزن، تعداد جلسات تمرین در هفته، سابقه فعالیت ورزشی، وضعیت آسیب­دیدگی یا سالم بودن، می­باشد.

روش انجام تحقیق

۳-۷) متغیرهای پژوهش
متغیر به ویژگی یا صفت یا عاملی گفته می شود که در بین افراد جامعه مشترک بوده، می تواند مقادیر کمی و ارزش های متفاوتی داشته باشد. هر شئ دارای ویژگی هایی از نظر وزن، حجم، طول، عرض، ارتفاع، رنگ، مقاومت، زیبایی و مانند آن است و هر موجود زنده ای نیز از ویژگی های مزبور و سایر ویژگی های زیستی و عقلانی برخوردار است. تقریبا در هر تحقیق شناخت متغیرها، اندازه گیری آنها و بررسی نحوه آثار و روابط آنها با یکدیگر مد نظر است. متغیرها انواع گوناگون دارند و بر اساس مبانی مختلفی (ارزش، رابطه، نقش و جانبی) طبقه بندی می شوند(حافظ نیا، ۱۳۸۲، ص ۴۱).
با توجه به اهداف و فرضیه ها در پژوهش حاضر عوامل امنیت سرمایه گذاری، فرهنگ سهامداری، گروه های مرجع، موقعیت مکانی بورس، سرمایه گذاری های غیر بورسی، ریسک سیاسی و اقتصادی، رضایت مندی سهامداران فعلی و شفافیت بورس به عنوان متغیرهای مستقل مورد بررسی قرار می گیرند. متغیر وابسته در این مطالعه جذب سرمایه افراد حقیقی می باشد. همچنین متغیرهای تعدیل کننده مورد بررسی در پژوهش حاضر جنسیت، سن، سطح تحصیلات، رشته تحصیلی و سابقه خرید سهام می باشند.
۳-۸) روش ها و آزمون های آماری
در این پژوهش از روش های موجود در آمار توصیفی (جداول توزیع فراوانی، میانگین، انحراف معیار واریانس و درصد) و آمار استنباطی(ضریب همبستگی پیرسون، آزمون t برای دو نمونه مستقل‏، تحلیل واریانس تک عاملی، آزمون توکی،آزمون فریدمن)؛ برای خلاصه و تجزیه و تحلیل داده های پژوهش استفاده می شود. نرم افزار آماری مورد استفاده در این پژوهش نیز SPSS می باشد.
(( اینجا فقط تکه ای از متن درج شده است. برای خرید متن کامل فایل پایان نامه با فرمت ورد می توانید به سایت nefo.ir مراجعه نمایید و کلمه کلیدی مورد نظرتان را جستجو نمایید. ))

• • ضریب همبستگی پیرسون: این آزمون برای بررسی وجود رابطه و همبستگی بین دو متغیر کاربرد دارد. در پژوهش حاضر از این ضریب برای آزمون فرضیه های پژوهشی و تعیین وجود رابطه بین متغیرهای مورد بررسی استفاده شده است.

• • آزمون t برای دو نمونه مستقل: از آزمون t برای دو نمونه مستقل به منظور بررسی معنی دار بودن تفاوت میانگین نمره نظرات پاسخ دهندگان بر اساس جنسیت در خصوص متغیرهای پژوهش استفاده شده است.

• • تکنیک تحلیل واریانس^[۶۹]: تکنیک تحلیل واریانس درصدد بررسی میانگین “K” جامعه آماری بر اساس آماره های آنهاست. چنانچه موضوع مورد بررسی جوامع آماری با توجه به یک متغیر مورد توجه باشد آن را تحلیل واریانس یک عاملی می نامند و با آن می توان فرضیه های مربوط به وجود تفاوت بین میانگین های دو یا بیش از دو گروه را مورد آزمایش قرار داد. این تحلیل نشان می دهد که بین میانگین های بعضی از گروه ها با گروه های دیگر تفاوت معنی دار وجود دارد یا خیر ولی مشخص نمی کند که بین کدام میانگین ها تفاوت معنی داری وجود دارد.

• • آزمون تعقیبی توکی: آزمون تعقیبی توکی زمانی مورد استفاده قرار می گیرد که آزمون تحلیل واریانس معنی دار باشد؛ در واقع تکمیل کننده این آزمون است. این آزمون نشان دهنده گروه هایی است که میانگین نمرات آنها با یکدیگر تفاوت دارند.

• • آزمون فریدمن: آزمون رتبه ای فریدمن یک آزمون رتبه ای برای k نمونه همبسته است که علاوه بر رتبه بندی در نمایش اختلافات معنی دار نیز کاربرد دارد. در پژوهش حاضر از آزمون فریدمن در رتبه بندی سوالات بر اساس ارزیابی آنها در بین پاسخ دهندگان استفاده شده است.

خلاصه
در این فصل روش پژوهش مورد استفاده پژوهش حاضر شرح داده شد. نوع پژوهش، مراحل انجام پژوهش، جامعه آماری، نمونه و روش نمونه گیری، روش و ابزار جمع آوری، روایی و پایایی پرسشنامه، متغیرهای پژوهش و روش های آماری مورد استفاده به طور کامل بیان شد. با بهره گرفتن از این روش تحقیق در فصل چهارم به تجزیه و تحلیل داده های پژوهش پرداخته می شود.
فصل چهارم
تجزیه و تحلیل داده ها
مقدمه
محقق پس از جمع آوری اطلاعات و داده های آماری باید آن را تجزیه و تحلیل کند تا بتواند به نتایج مورد انتظار برسد. این اطلاعات و داده های آماری به صورتی دقیق و با بهره گرفتن از روش های مناسب بررسی می شوند. در تحقیقات تحلیلی برای تجزیه و تحلیل داده ها و اطلاعات از روش های دقیق تر و پیچیده تری استفاده می شود، اما در تحقیقات توصیفی به تشریح ابعاد پدیده ها و یک تحلیل سطحی و کلی در حد توصیف از ویژگی های جامعه یا واحد مورد بررسی اکتفا می شود. با این وجود در هر دو حالت اطلاعات و داده های آماری در حد نیاز تجزیه و تحلیل می شوند. در این فصل به تجزیه و تحلیل داده های حاصل از پرسشنامه پرداخته شده و با بهره گرفتن از آزمون ها آماری فرضیه های پژوهش مورد آزمون قرار گرفته است.
۴-۱) بررسی و توصیف اطلاعات مربوط به خصوصیات عمومی خریداران سهام
در این قسمت به توصیف داده های مربوط به خصوصیات عمومی پاسخ دهندگان همچون جنسیت، سن، تحصیلات، رشته تحصیلی و سابقه خرید سهام پرداخته شده است.
۴-۱-۱) جنسیت
یافته های پژوهش نشان می دهد که تعداد مردان حدود سه برابر زنان می باشد بطوری که ۲/۷۳ درصد(۲۸۲ نفر) از پاسخ دهندگان را مردان و ۸/۲۶ درصد (۱۰۳ نفر) را زنان تشکیل می دهند(جدول ۴-۱).
جدول (۴-۱) توزیع فراوانی جنسیت پاسخ دهندگان

• جایزه‌ی رمان اول بنیاد گلشیری۱۳۸۱.

• جایزه‌ی بهترین رمان سال از نویسندگان و منتقدانِ مطبوعات ۱۳۸۱.

• «تندیس ویژه‌ی رمان تحسین شده» جایزه مهرگان ادب (پکا)۱۳۸۱.

در سال ۱۳۴۷ قاسمی نویسندگی را با نگارش نمایشنامه شروع کرد. اولین اثر او نمایشنامه کسوف بود که در ۱۸ سالگی نوشت و دو سال بعد در دانشگاه تهران به روی صحنه برد. در سال‌های بعد با نوشتن چند نمایشنامه دیگر و اجرای آنها، به عنوان هنرمندی معتبر در صحنه تئاتر ایران شناخته شد.
در سال۱۳۴۹، داستان کوتاه نارون کوچک، نارون تنها را برای کودکان نوشت که منتشر نشد.

(( اینجا فقط تکه ای از متن درج شده است. برای خرید متن کامل فایل پایان نامه با فرمت ورد می توانید به سایت feko.ir مراجعه نمایید و کلمه کلیدی مورد نظرتان را جستجو نمایید. ))

در سال ۱۳۵۰ نمایشنامه‌ی صفیه موعود را نوشت که این هم منتشر نشد.
در سال ۱۳۵۳ نمایشنامه‌ی نامه‌هایی بدون تاریخ از من به خانواده‌ام و بالعکس را منتشر کرد.
در سال ۱۳۵۴ پژوهشی در موسیقی با عنوان موسیقی در تعزیه انجام داد، و آن را چاپ کرد.
در سال ۱۳۵۵ جایزه اول “تلویزیون ملی ایران” برای بهترین نمایشنامه به اثر او چو ضحاک شد بر جهان شهریار تعلق گرفت.
قاسمی پس از انقلاب سال ۱۳۵۷، به کارگردانی نمایشنامه‌های خود ادامه داد، اما شرایط کار در ایران با هر اثر برای او سخت‌تر شد. نویسندگی و کارگردانی سه نمایشنامه اتاق تمشیت، ماهان کوشیار و معمای ماهیار معمار، (که آخرین اثر به زبان فرانسوی ترجمه شد) حاصل فعالیت او در هفت سال اول انقلاب است. او سرانجام در سال ۱۳۶۵ از ایران خارج شد و در فرانسه اقامت گزید.
در سال۱۹۸۶میلادی و پس از سفر به فرانسه، تحقیق دیگری تحت عنوان تاملاتی در باب موسیقی ایران انجام داد.
در سال ۱۹۹۰تا ۲۰۰۱ مجموعه شعری به نام لکنت نوشت. و نشر خاوران آن را چاپ کرد.
در سال ۱۹۹۰ میلادی پس از نوشتن نمایشنامه‌ی حرکت با شماست مرکوشیو! آن را به زبان فرانسوی ترجمه و منتشر کرد.
در سال۱۹۹۱ میلادی نمایشنامه‌ی تمثال را نوشت و به زبان فرانسه ترجمه کرد و چاپ شد.
در سال۱۹۹۱رضا قاسمی در فرانسه پس از نوشتن دو نمایشنامه حرکت با شماست مرکوشیو! و تمثال همه فعالیت‌های دیگرش را متوقف کرد و منحصراَ به نوشتن داستان روی آورد. او با رمان همنوایی شبانه ارکستر چوب‌ها که در سال ۱۹۹۶ در آمریکا انتشار یافت، به جایگاه خاصی در داستان نویسی فارسی رسید. بعدها، در سال ۱۳۸۱، چاپ مجدد همین کتاب در ایران علاوه بر استقبال گرم خوانندگان، جوایز ادبی متعددی را هم نصیب نویسنده‌اش کرد.
در سال ۱۹۹۴، میلادی رضا قاسمی دومین رمان خود را به نام چاه بابل نوشت، این کتاب در سال ۱۹۹۹ در سوئد توسط نشر باران چاپ شد. این رمان در ایران مجوز چاپ نگرفته است.
در سال۱۹۹۵، میلادی تحقیقی تحت عنوان حلقه‌ی گمشده آمارا (مقالاتی در باب رمان) نوشت، که منتشر نشد.
در سال۱۹۹۶ داستان کوتاه پرتگاه را به رشته‌ تحریر درآورد.
در سال۱۹۹۷ کتاب داستان دیگری به نام چتر و گربه و دیوار باریک را نوشت.
در سال۲۰۰۲ نشریه‌ی الکترونیکی دوات را در اینترنت راه اندازی کرد.
در سال ۲۰۰۲ سومین رمانش را به نامِ وردی که بره‌ها می‌خوانند، به صورت اینترنتی و آنلاین در چهل شب نوشت. و در سال ۲۰۰۸در پاریس توسط نشر خاوران به چاپ رسید. این اثر هم در ایران به چاپ نرسیده است.
رضا قاسمی در ترجمه هم دستی دارد و آثار زیر را به زبان فرانسوی ترجمه کرده است:
Harmonie nocturne 2001 - Editions Phébus
ترجمه ژان شارل فلورس
Le dilemme de l’architecteMâhyâr1988- Editions Les Solitaires Intempestifs
ترجمه ژان شارل فلورس. اجرا شده در ژون تئاتر ناسیونال، به کارگردانی امانوئل کوردلیانی، پاریس، آوریل۲۰۰۱.
Portrait۱۹۹۵ - Editions L’Harmattan
ترجمهٔ مونیک پیکارد، اجرا شده به صورت میزان اسپاس در ژون تئاتر ناسیونال، به کارگردانی امانوئل کوردلیانی، پاریس، مارس ۲۰۰۱.
A vous de jouer Mercutio!1995 - Editions L’Harmattan
ترجمهٔ مونیک پیکارد، اجرا شده به صورت نمایشنامهٔ رادیویی به کارگردانی کلود گر، پاریس، رادیو فرانس کولتور، ۱۹۹۶.
رضا قاسمی در کارگردانی تئاتر نیز آثاری دارد:
۱. کسوف، ۱۳۴۹ (دانشکده هنرهای زیبا).
۲. آمد و رفت (از ساموئل بکت)، ۱۳۴۹ (دانشکده هنرهای زیبا).
۳. نامه‌هایی بدون تاریخ از من به خانواده‌ام و بالعکس (کارگاه نمایش، ۱۳۵۳).
۴. چاه (از داود دانشور) ۱۳۵۶ (کار تجربی با نوجوانان شیر و خورشید سرخ شاهرود).
۵. چاه (از داود دانشور) ۱۳۵۷ (کارگاه نمایش).
۶. اتاق تمشیت، ۱۳۶۰ (تئاتر شهر).
۷. ماهان کوشیار، ۱۳۶۳ (تئاتر چارسو).
۸. معمای ماهیار معمار، ۱۳۶۵ (تئاتر شهر).
قاسمی در موسیقی ایرانی نیز دست دارد و نوازنده، آهنگساز و معلم برجسته سه تار است. در این زمینه، چهار کار از او به صورت کاست و سی دی منتشر شده است.
۱. «چهارده قطعه برای باز پریدن» آهنگهای رضا قاسمی با آوازِ سپیده رئیس السادات (۱۳۸۹).
۲. «گل صد برگ با صدای شهرام ناظری».
۳. سیاوشخوانی (در چهارگاه).

• اصفهان - راست پنجگاه (بداهه نوازی).

• دشتی- ماهور (با صدای هما نیکنام)، پاریس.

۳-۲- نگاهی خلاصه بر همنوایی شبانه‌ی ارکستر چوب‌ها
همنوایی شبانه‌ی ارکستر چوب‌ها، داستان زندگی نابسمان و افسار گسیخته‌ی عده‌ای انسان رو به زوال و نیستی است؛ روایت معلق وار دسته‌ای مهاجر و پناهنده‌ی ایرانی است که با خلق و خوی متفاوت در بالاترین طبقه، طبقه‌ی ششم ساختمانی بی در و پیکر و رو به زوال و ویرانی در محله سن پل پاریس سال‌های۱۹۹۰ میلادی زندگی می‌کردند.
رمان در سه محور در هم آمیخته و به هم تنیده پیش می‌رود: حوادث پس از حمله‌ی پروفت به سید ـ خاطرات راوی از گذشته و تفسیرها و اظهار نظرهایش درباره‌ی اشخاص و رویدادها، صحنه‌ی بازجویی پس از مرگ راوی توسط نکیر و منکر، و پیشرفت در این سه محور اغلب بر اساس تداعی‌های ذهنی و شارش گدازه‌های ذهن است.
راوی رمان در ۱۴ سالگی در پی حادثه‌ای از سایه‌اش جدا شده است و دیگر قادر نیست صورت خود را در آینه ببیند او تنها قیافه کودکی خود را به یاد دارد. داستان یک فضای مالیخولیایی دارد. بعضی قسمت‌ها زندگی پس از مرگ راوی و بعضی ماجراهای زمان زندگی اوست و ارتباطش با سایر ساکنان آن طبقه که هر کدام رفتار غریبی دارند متفاوت است. راوی داستان یک نویسنده است که قبلا رمانی نوشته و اکنون می‌بیند رمان در حال تحقق یافتن است او تصمیم می‌گیرد با پاک نویس کردن رمان حادثه‌ها را عوض نماید اما بین فدا کردن زندگی خود و اثر ادبیش تردید دارد.

{I1},{I2},{I6},{I7},{I8},{I10}

کاربردی بودن

{I1},{I3},{I9},{I11}

کسب نشاط و شادابی و تقویت روحیه

{I1},{I4},{I5},{I7},{I8},{I10}

پر کردن اوقات فراغت و رهایی از تنهایی و دوست یابی

{I7},{I8},{I9},{I11}

کسب اعتماد به نفس و افزایش امید به زندگی

{I1},{I2},{I3},{I4},{I5}

کدهای دو حرفیِ موجود در جدول، مربوط به مصاحبه شوندگان می‌باشند. به عنوان مثال کد {I11} نشان دهنده‌ی مصاحبه شونده‌ی شماره‌ی یازده می‌باشد، حرف I مخفف کلمه‌ی Interviewee به معنای مصاحبه شونده می‌باشد و منظور از شماره‌ی ۱۱ نیز یازدهمین مصاحبه شونده می‌باشد.
الف) سلامتی
به نظر من در درجه‌ی اول یک ورزش باید بتواند به حفظ سلامتی افراد کمک نماید{I2}.
به نظر من برخی از مشتریان که اغلب تحصیل کرده هم می‌باشند سلامتی خود را پیش از سایر گزینه‌ها مدنظر قرار می‌دهند{I3}.
باشگاه ورزشی با توجه به سن و پیشینه‌ ورزشی افراد باید ورزشی را به مشتری پیشنهاد دهد که سلامتی او را تأمین کند {I4}.
برخی از مشتریان باشگاه از این مسئله شکایت داشتند که به عنوان مثال چرا پس از انجام فلان حرکت من دچار کمردرد شدم یا اینکه زانو دردم به جای درمان شدیدتر شد؟ بنابراین باید مدنظر داشته باشیم که قبل از شروع کلاس‌های ورزشی مشتریان، تمامی دردهای عضلانی و مشکلات بدنی اشان باید مطرح گردد در غیر این صورت عواقب آتی گریبان گیر باشگاه خواهد شد، خیلی از افراد ورزش را به جای دارو برای خود تجویز می‌کنند، سلامتی افراد امروزه از اصلی‌ترین مسائلی است که فکر افراد را به خود مشغول ساخته است … {I5}

(( اینجا فقط تکه ای از متن درج شده است. برای خرید متن کامل فایل پایان نامه با فرمت ورد می توانید به سایت feko.ir مراجعه نمایید و کلمه کلیدی مورد نظرتان را جستجو نمایید. ))

هدیه‌ی سلامتی و اینکه افراد سلامتی و شادابی خود را پس از یک دوره‌ی ثبت نام در باشگاه حس کنند از مهم‌ترین مواردی است که می‌تواند وفاداری مشتری را به باشگاه ورزشی جلب نماید … {I6}
بسیاری از بانوان فقط به منظور حفظ تندرستی خود و فرزندان خود هزینه‌ی باشگاه ورزشی را متقبل می‌شوند{I7}.
در این مجموعه ورزشی کودکان، نوجوانان و جوانان به دنبال هیجاناند و شاید سلامتی‌شان به رایشان اهمیتی نداشته باشد، اما یک باشگاه این مسئولیت اجتماعی و انسانی را بر عهده دارد که افراد جامعه‌اش را تا پایان عمر بیمه‌ سلامت نماید نه اینکه تا سن خاصی به آن‌ها شادابی و نشاط بخشیده و پس از آن آن‌ها را از کار افتاده کند! البته متأسفانه بسیاری از باشگاه‌ها امروزه این وظیفه‌ی انسانی را متقبل نمی‌شوند و فقط درآمد آنی خوشان به رایشان مهم است{I8}.
مسلماً سلامتی اولین گزینه ایست که یک باشگاه ورزشی باید در مدل کسب و کار خود بگنجاند{I9}.
پاسخ این سوالتان را می‌توانم به طور علمی و تجربی بدهم، در سال ۱۳۹۰ در این باشگاه به منظور کشف مواردی که مشتریان به رایشان ارزش محسوب می‌شود یک نظرخواهی از آن‌ها انجام دادیم و در آن نظرخواهی بیشترین رای را ۳ گزینه آوردند: اول افزایش سلامتی، دوم کاهش وزن و سوم افزایش اعتماد به نفس {I11}
با توجه به مصاحبههای صورت گرفته، فلسفه ایجاد باشگاههای ورزشی توجه به سلامتی افراد جامعه میباشد. سلامتی عامل مهمی است که همه ابعاد زندگی فردی، اجتماعی و اقتصادی انسان را در بر میگیرد. در این میان عواملی که در سلامت انسان تأثیرگذار است، از نقش ویژهای برخوردار می‌باشد. امروزه به دلیل گذر اپیدمیولوژیک یعنی جایگزینی بیماریهای غیرواگیردار به جای بیماریهای واگیردار به دلیل کنترل عوامل بیولوژیک از یک طرف و نقش رفتارهای ناهنجار بهداشتی و سبک زندگی و شیوه های تغذیه در افزایش میزان بیماریهای غیرواگیردار از طرف دیگر، لزوم تغییر نگرش در مراقبت و بهداشت با هدف حفظ و ارتقای سلامتی ضروری است. بنابراین، کسب و کارها و باشگاههای ورزشی بایستی در مدیریت خود به این عامل توجه داشته باشند که هدف از ایجاد کسب و کار باشگاهی ارائه فعالیتها و سازو کارهایی جهت افزایش سلامتی برای افراد میباشد.
ب) تناسب اندام
اکثر جوانان امروزه به دنبال تناسب اندام خود می‌باشند پس شما می‌توانید این گزینه را هم به موارد پیشین اضافه کنید{I1}.
مثلاً چاقی از معضلات فکری بانوان امروز شده است، آن‌ها فکر می‌کنند با ورزش به تنهایی می‌توانند به درمان خود بپردازند در صورتی که توجه به رژیم غذایی مناسب نیز با ورزش در یک درجه‌ی اهمیت قرار دارد{I2}.
ورزشکارانی هستند که به دلیل عدم توجه به انرژی مورد نیاز بدن خود به ورزش‌های سنگین می‌پردازند در نتیجه از ادامه‌ی تلاش‌های خود محروم خواهند شد، مسئله‌ی تغذیه‌ی درست امری جدیست که در صورت جدی گرفته نشدن ضعف جسمانی، لاغری مفرط و مشکلات دیگری را در پی خواهد داشت{I6}.
بسیاری از بانوان به منظور درمان چاقی موضعی دست به دامان ورزش می‌شوند، البته این مسئله باعث افتخار جامعه نیست زیرا علاج پس از واقعه سخت‌تر از پیشگیری است، اما در هر حال یک بدن خوش فرم می‌تواند نمایانگر یک بدن سالم باشد و خوش اندامی حاصل از ورزش از بهترین انواع آن است{I7}.
از شلوغ‌ترین باشگاه‌های تهران باید پرسید که ارزش چیست؟ … مثلاً باشگاه‌های بدن‌سازی امروزه درآمد خوبی کسب می‌کنند و آن هم به دلیل تغییر ارزش هادر میان جوانان است، آن‌ها بیش از اینکه سلامتی و اعتماد به نفس و سرگرمی به رایشان مهم باشد، داشتن هیکل‌های چند تکه و اندام متناسبی که به رخ دیگران بکشند به رایشان مهم است، البته نمی‌توان گفت خوش اندامی اشکال است بلکه باید دید این خوش اندامی آیا با سلامت جسمی همراه است یا فقط ظاهر قضیه خوب است؟! …{I8}.
پاسخ این سوالتان را می‌توانم به طور علمی و تجربی بدهم، در سال ۱۳۹۰ در این باشگاه به منظور کشف مواردی که مشتریان به رایشان ارزش محسوب می‌شود یک نظرخواهی از آن‌ها انجام دادیم و در آن نظرخواهی بیشترین رای را ۳ گزینه آوردند: اول افزایش سلامتی، دوم کاهش وزن و سوم افزایش اعتماد به نفس {I10}.
میتوان ورزش به علاوه تندرستی را مساوی با زندگی دانست. افراد زمان و هزینه زیادی را برای تندرستی و ورزش صرف می‌کنند. فعالیتهای ورزشی طی سالیان طولانی از قالب یک تفریح و سرگرمی به قالب یک حرفه و فعالیت درآمده است و تعداد بیشماری از ورزشکاران برای رسیدن به هیکل مناسب اقدام به ورزش کردن میکنند. از این رو، شناسایی فعالیتها و روش های انجام صحیح حرکات ورزشی در تندرستی افراد مثمرثمر خواهد بود و بر ارزش قابل ارائه به مشتریان خواهد افزود.
حرفه‌ای در سراسر جهان از طریق ورزش به ثروت و زندگی رسیده اند. این یکی دیگر از خصوصیات ورزش به شمار می‌آید.
ج) کاربردی بودن ورزش
ورزش‌هایی همچون شنا، رزمی، اتومبیل رانی، اسب سواری، تیراندازی و … نیاز به تمرین و یادگیری دارند و می‌توانند افراد را در مواقع خاص یاری کنند مثلاً ورزش شنا از غرق شدن ما جلوگیری نموده و ما را از مرگ نجات می‌دهد، ورزش اتومبیل رانی به ما در رانندگی جاده‌ای کمک می‌نمایند و موارد مشابه، مربیان و اساتیدی که بتوانند این نیازها را در افراد برطرف سازند، عطش یادگیری بیشتر را در آن‌ها بیدار می‌سازند و در نتیجه به ثبت نام‌های مجدد و درآمدهای چند باره کمک می‌نمایند {I1}.
در ورزش دفاع شخصی مهم‌ترین ارزش برای مشتری، کاربردی بودن ورزش است، اینکه فرد بتواند پس از یادگیری، تکنیک‌ها را اجرا نموده و از خود دفاع نماید{I3}.
افراد ورزش را با اهداف مختلف دنبال می‌کنند شما یا کلیه‌ی باشگاه داران باید به دنبال آن اهداف و انتظارات بگردید برخی به دلیل پول اضافی، بیکار بودن، چشم و هم چشمی ورزش می‌کنند که این از دلایل منفی ورزش کردن هست که باز هم می‌ارزد به هزاران کار دیگر و از دلایل مثبت نیز می‌توان به یادگیری فنون ورزش‌های مختلف، لاغر شدن، سلامتی، شاد بودن و قهرمان شدن اشاره نمود{I11}.
بسیاری از مشتریان در زندگی خود گزینه‌های اهم و مهم دارند و برای آن گزینه‌ای هزینه می‌کنند که کارایی زندگی‌شان را افزایش داده و به رایشان فایده یا ارزشی در برداشته باشد …{I9}.
ارائه ورزشهای کاربردی در باشگاهها یکی از عوامل درآمدزا برای آنان محسوب میشود. در همین راستا، بایستی محیطی مناسب برای علمی شدن مدیریت ورزشی در باشگاهها ایجاد شود تا از برآیند آن بستری مناسب برای پیوند مدیریت ورزش با علم مدیریت ورزشی حاصل شود.
د) کسب نشاط و شادابی و تقویت روحیه
جلوگیری از افسردگی جوانان امروز خود امری واجب وانسانیست{I4}.