Bird Parker Agar، Lot Number: 1.05406.0500، Expire Date: 2016/08/29، (Merk)

کیت‌های مصرفی

تتراسایکلین

این کیت دارای یک پلیت است که دارای ۱۲ردیف و ۸خانه است که با یک انتی بادی تتراسایکلین کد شده است.horseradish peroxidase lable tetracycline به عنوان کونژوگه و استاندارد تتراسایکلین نیز به خانه های نیز کد شده است. تتراسایکلین وکونژوگه باهم بر سر اتصال به گیرنده های تتراساکلین رقا بت دارند.بعد از ۱ساعت انکوباسیون تمام عواملی که اتصال پیدا کردند توسط بافر شستشو می شوند.
اتصال کونژوگه با افزودن سوبسترا افزایش می یابد و باعث رنگی شدن کونژوگه می‌شود.واکنش سوبسترا و کونژوگه با اضافه کردن محلول سوبسترا که محلولی از سولفوریک اسید است متوقف میشود. شدت رنگ تولید شده د رطول موج ۴۵۰ نانومتر خوانده می‌شود .مقدار عدد مورد نظر بدست امده با مقدار رنگ تولید شده نسبت عکس دارد.دقت اندازه گیری این کیت برای شیر ۰٫۴ng/ml وبرای گوشت ۲٫۹ng/ml وبرای تخم مرغ ۴٫۰ng/ml است.

(( اینجا فقط تکه ای از متن درج شده است. برای خرید متن کامل فایل پایان نامه با فرمت ورد می توانید به سایت feko.ir مراجعه نمایید و کلمه کلیدی مورد نظرتان را جستجو نمایید. ))

نحوه نگهداری :
۱-کیت باید در یک محل تاریک در دمای c°۸ تا c°۲ تا نگهداری شود.
۲-بعد از گذشتن تاریخ انقضاء دیگر نمی‌توان از آن استفاده کرد چون کیفیت آن پایین می‌آید و باعث مخدوش شدن آزمون می‌گردد.
۳-رقیق سازی محلول‌ها باید قبل از مصرف ا نجام شود. البته ابتدا باید تمامی مواد به دمای محیط برسد.
۴-بعد از رقیق کردن کونژوگه می­توان آن را تا زمان ا نقضا در دمای ۲۰- درجه سانتیگراد نگهداری کرد. سوبسترا را تا زمان انقضای کیت در دمای c°۸ تا c°۲ می‌توان نگهداری کرد.بعد از ساختن رقت های مختلف از استاندارد ۲ng/ml می توان ان را تا پایان انقضا در ۲۰-درجه سانتیگراد نگهداری کرد.
۵-از هر تماس نوری با محول سوبسترا باید جلوگیری کرد. اگر رنگ محلول سوبسترا قبل از اضافه کردن آن به خانه‌ها آبی باشد ویا واکنش رنگی Zero stardard (Bmax) در طول موج ۴۵۰mm کمتر از ۰٫۸ باشد نشان دهنده بی کیفیت بودن محلول‌ها می‌باشد.
Tetracycline Fast ELISA، Code: 5091TC، Expire Date:2013/05، (EuroProxima)
Microtiter Plate، Lot Number: NN6063، ٍExpire Date: 2013/06
Conjugate، Lot Number: NN5725، Expire Date: 2013/06
Standards 2 ng/ml، Lot Number: NN572 Expire date:2013/05
MTC buffer، Lot Number: NN6138، Expire Date: 2013/05
Dilution buffer، Lot Number: NN5793، Expire Date: 2014/06
Rinsing buffer، Lot Number: NN5903، Expire Date: 2014/07
TMB substrate، Lot Number: NN6515، Expire Date: 2014/07
Stop Solution، Lot Number: NN5969، Expire Date: 2014/07

کلرامفنیکل

کیت الایزای اندازه‌گیری کلرامفنیکل دارای یک پلیت با ۱۲ ردیف که هر کدام ۸ خانه است که کف هر خانه بایک انتی بادی LgG کد شده است همراه با آنتی بادی اختصاص برای کلرامفنیکل است. کونژوگه و استانداردها و نمونه مورد آزمایش به خانه هایی که آنتی بادی کف آنها کد شده اضافه می‌گردد و بین هر مرحله انکوبه می‌شوند. آنتی بادی اختصاصی به صورت بی‌حرکت کف خانه‌ها ثابت شده‌اند. آنزیم کونژوگه و کلرامفنیکل آزاد که در استانداردها و نمونه ها وجود دارد بر سر جایگاههای اتصال آنتی بادی رقابت می‌کنند. بعد از ۳۰ دقیقه انکوباسیون تمام موادی که اتصال پیدا نکرده‌اند. توسط بافر شوینده شسته می‌شوند. کونژوگه توسط محلول سوبسترا نشان داده می‌شود. کونژوگه به سوبسترا متصل شده و باعث می‌شود که کونژوگه رنگ بگیرد.
واکنش سوبسترا توسط محلول stop که شامل سولفوریک اسید متوقف می‌شود. این رنگ در طول موج ۴۵۰mm خوانده می‌شود. دقت اندازه‌گیری این کیت در نمونه شیرد ۰٫۲ ng/ml، در نمونه تخم مرغ ۰٫۰۲ ng/ml و در نمونه گوشت ۰٫۰۲ ng/ml می‌باشد.مقدار رنگ تولید با عدد به دست امده نسبت عکس دارند.
نحوه نگهداری :
۱-کیت باید در یک محل تاریک در دمای c°۸ تا c°۲ تا نگهداری شود.
۲-بعد از گذشتن تاریخ انقضاء دیگر نمی‌توان از آن استفاده کرد چون کیفیت آن پایین می‌آید و باعث مخدوش شدن آزمون می‌گردد.
۳-رقیق سازی محلول‌ها باید قبل از مصرف انجام شود. البته ابتدا باید تمامی مواد به دما برسد.
۴-بعد از رقیق سازی آنتی بادی لیوفیلیزه می‌توان به مدت ۶ ماه آن را دمای c°۸ تا c°۲ نگهداری کرد. کونژگه نیز بعد از رقیق سازی به مدت ۲ ماه در دمای c°۸ تا c°۲ قابل نگهداری است. همچنین می‌توان از این محلول رقت‌هایی تهیه کرد که این رقت‌ها را به مدت ۱ سال در c°۲۰ – می‌توان نگهداری کرد. سوبسترا و محلول های استاندارد را تا زمان انقضای کیت در دمای c°۸ تا c°۲ می‌توان نگهداری کرد.
۵-از هر تماس فری با محول سوبسترا باید جلوگیری کرد. اگر رنگ محلول سوبسترا قبل از اضافه کردن آن به خانه‌ها آبی باشد و یا واکنش رنگی Zero stardard (Bmax) در طول موج ۴۵۰mm کمتر از ۰٫۸ باشد نشان دهنده بی کیفیت بودن محلول‌ها می‌باشد.
Chloramphenicol Fast ELISA، Code: 5091CAPF، Expire Date: 2013/05، (EuroProxima)
MicroTiter Plate، NN5817 Lot Number:، Expire Date: 2013/12
Conjugate، Lot Number: NN6574، Expire Date: 2013/12
Standards 0.04,0.1,0.2,0.4,1,4 ng/ml،Expire Date:2014/06
Standard 100 ng/ml، ۱۲/۲۰۱۳ Expire Date:
Antibody، Lot Number: NN6577، Expire Date: 2014/06
Dilution buffer، Lot Number: NN5864، Expire Date: 2014/06
Reconstitution buffer، Lot Number: NN5865، Expire Date: 2014/06
Rinsing buffer، Lot Number: NN5903، Expire Date: 2013/07
TMB substrate، Lot Number: NN5991، Expire Date: 2014/11
Stop solution، Lot Number: NN5998، Expire Date: 2014/07

پنی‌سیلین

این کیت (Explorer 2.0) بر پایه بازداری رشد میکروارگانیسم‌ها پایه‌گذاری شده است. کیت از لوله‌های منفرد تشکیل شده است که هر لوله شامل محیط کشت همراه با اسپور باکتری ترموفیلیک ژئوباسیلوس و یک اندیکاتور PH است.
در مرحله انکوباسیون در ۶۵ درجه سانتیگراد اسپور شروع به رشد کرده و سلول‌ها اسید تولید می‌کنند و PH محیط را تغییر می‌دهند. تغیرات PH باعث تغییر رنگ محیط از آبی / بفنش به زرد می‌شود. وقتی دارای غلظت بالایی از باز دارنده بنابراین حد تشخیص کیت پایین آمده و هیچ‌گونه رنگی تغییر نمی‌کند. اجزای کیت باید در دمای ۱۶ تا ۱۴ درجه سانتی‌گراد نگهداری شوند و از برخورد مستقیم نور به آنها ممانعت شود. نیمه عمر کیت تولید شده حدود ۹ ماه می‌باشد.کمترین مقداری که این کیت می‌تواند تشخیص دهد۲۰ppb > است.

تجهیزات مورد استفاده

Shaker
سانتریفیوژ (۲۰۰۰ˣg)
Sampler 1000, 100 µl
تویوپ ۵۰ ml و ۵ ml
پمپ خلا
Elisa reader
دستگاه HPLC
فاز متحرک: ۱۰ml استات آمونیوم ۱% اسید استیک و ۹۵ml متانول و ۵ml آب مخلوط می کنیم و صاف می کنیم.
ستون C18

پیش­آزمون

متغیر مستقل

پس­آزمون

گروه آزمایش

R

T

X

T

گروه گواه

R

T

-

T

در مرحله بعد، برای تعیین و بیان ویژگی­ها و یا اطلاعاتی که محقق جمع­آوری می­ کند، از روش­های آمار توصیفی استفاده می­ شود. در این مرحله میانگین و انحراف معیار، نمرات پیش­آزمون و پس­آزمون گروه ­های آزمایش و گواه در ارتباط با فرضیه تحقیق محاسبه و در قالب جداول و نمودار توصیف می­شوند.

(( اینجا فقط تکه ای از متن درج شده است. برای خرید متن کامل فایل پایان نامه با فرمت ورد می توانید به سایت feko.ir مراجعه نمایید و کلمه کلیدی مورد نظرتان را جستجو نمایید. ))

روش پژوهش
پژوهش حاضر یک تحقیق نیمه­آزمایشی بود، که در آن نمونه­ها به روش خوشه­ای تصادفی در دو گروه آزمایش و گواه قرارگرفته، هر دو گروه قبل از آموزش مؤلفه­ های راهبرد تصمیم ­گیری مجدد، با بهره گرفتن از پرسشنامه خودناتوان­سازی و جرات ورزی مورد سنجش قرارگرفتند. برنامه آموزشی برای گروه آزمایش، آموزش مؤلفه­ های راهبرد تصمیم ­گیری مجدد بود که طی ۸جلسه ۹۰دقیقه­ای بر اساس راهنمای جلسات که در پیوست آمده­است اجرا گردید. پس از اتمام جلسات برای گروه آزمایش، هر دو گروه( آزمایش و گواه) مجدداً توسط پرسشنامه خودناتوان­سازی و جرات ورزی مورد سنجش قرارگرفتند و نتایج حاصله مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفت. در ضمن، زمانی که گروه آزمایش تحت آموزش بود، برای گروه گواه هیچ آموزشی انجام نگردید.
جامعه آماری، نمونه و روش نمونه گیری
در این پژوهش جامعه آماری کلیه دانش ­آموزان پسر سال سوم مقطع هنرستان منطقه ۹ شهر تهران در سال تحصیلی ۹۳-۹۲ بودند. روش نمونه گیری پژوهش حاضر بر اساس نمونه گیری خوشه­ای تصادفی انجام شد. از بین مدارس پسرانه یک مدرسه انتخاب و پرسشنامه خودناتوان­سازی و پرسشنامه جرات ورزی گمبریل و ریجی در بین دانش ­آموزان سال سوم که تعداد آن ها ۱۲۸ نفر بود، توزیع گردید. از بین آن­ها دو کلاس که نمره پایینی در پرسشنامه جرات ورزی گمبریل و ریجی و نمره بالایی در پرسشنامه خودناتوان­سازی کسب کردند انتخاب و به صورت تصادفی در دو گروه گواه و آزمایش جایگزین شدند. به گروه آزمایش ۸ جلسه ۹۰ دقیقه­ای مؤلفه­ های راهبرد تصمیم ­گیری مجدد آموزش داده شد و گروه گواه هیچ نوع آموزشی دریافت نکرد.
ابزار پژوهش و شیوه نمره­گذاری آن
پرسشنامه خودناتوان­سازی
نسخه اصلی خودناتوان­سازی دارای ۲۵ سوأل است. این ابزار توسط حیدری و همکاران (۱۳۸۸) روی یک نمونه ۶۵۰نفری از دانشجویان کارشناسی دانشگاه­ های سراسری ایران اجرا شده و روایی سازه این مقیاس با بهره گرفتن از روش تحلیل عاملی اکتشافی مورد بررسی قرار گرفته است. تحلیل عاملی اکتشافی نشان­داده است که ۲۳سوأل از مقیاس بر روی سه عامل(خلق منفی)، (تلاش) و (عذر تراشی) بار می­شوند. بر اساس مبانی نظری، جمع نمره خلق منفی با نمره معکوس تلاش نشان­دهنده (خودناتوان­سازی رفتاری) و جمع نمره­ی خلق منفی با (عذر تراشی) نشان­دهنده (خودناتوان­سازی ادعایی) است. دامنه ضرایب پایایی خرده مقیاس­ها از ۶% تا ۷۲% و برای کل مقیاس برابر ۷۷% می­باشد.
پرسشنامه جرات ورزی
ابزار مورد استفاده در این پژوهش، پرسشنامه جرات ورزی گمبریل و ریجی خواهد بود.
پرسشنامه جرات ورزی بر اساس آزمون جرات ورزی (۱۹۷۵) تهیه شده­است و دارای۲۱ ماده اصلی است که هر ماده آن یک موقعیت که مستلزم رفتار جرأت­مندانه است را می­سنجد. این پرسشنامه دارای چند گروه سوأل زیر است:
الف) ردکردن تقاضا
ب) بیان محدودیت­های خود مثل این که بعضی چیزها را نمی­داند
پ) تقاضاکردن
ت) پیش­قدم شدن در آغاز یک برخورد اجتماعی
ج) کنارآمدن و قبول انتقاد
ح) ابراز وجود در موقعیت­هایی که باید کمک کرد و بازخورد منفی
از نظر میزان اعتبار همبستگی زیادی بین ماده­های این آزمون با یکدیگر وجود دارد. اعتبار ماده­های مختلف بین ۳۹% تا ۷۰% گزارش شده است و همچنین همبستگی نمره ­های آزمون یا نتایج ارزیابی که افرادی که ایفای نقش این افراد را مشاهده کرده­بودند ۴۶% بوده است.
ضریب پایایی این پرسشنامه توسط گمبریل وریجی (۱۹۷۵) ۸۱%گزارش شده است. (به نقل از بهرامی،۱۳۷۵)
ماده­های این مقیاس دارای ۵ گزینه اصلا ناراحت نمی­شوم؛ کمی ناراحت می­شوم، زیاد ناراحت می­شوم و بسیار زیاد ناراحت می­شوم، می­باشد که آزمودنی­ها یکی از این گزینه­ ها را انتخاب می­ کنند و علامت می­زنند. در این مقیاس ماده­ها بر اساس مقادیر (۱) (۲) (۳) (۴) (۵) نمره­گذاری می­شوند. در پایان حاصل جمع نمرات، میزان جرأت ورزی را نشان می­دهد .
روش اجرای پژوهش
طرح مورد نظر محقق این گونه بود که کلیه دانش ­آموزان سال سوم مدرسه به پرسشنامه خودناتوان­سازی و جرات ورزی پاسخ گویند و از میان آن­ها ۱۶ نفر که بیشترین نمره را در پرسشنامه خود­ناتوان سازی و کمترین نمره را در پرسشنامه جرات ورزی کسب نموده ­اند انتخاب و به صورت تصادفی در دو گروه آزمایش و کنترل جایگزین کند. امّا به دلیل عدم همکاری مدرسه محقق از میان دانش ­آموزان کلاس های سال سوم دبیرستان که تعداد آن­ها ۷کلاس، جمعاً ۱۲۸ دانش ­آموز بود، پس از اجرای آزمون دو کلاس را که در خودناتوان­سازی بیشترین نمره و در جرات ورزی کمترین نمره را کسب کرده­بودند با بهره گرفتن از روش نمونه گیری تصادفی به دو گروه آزمایش که متغیر مستقل در مورد آن­ها اعمال می­ شود و گروه گواه که هیچ­گونه متغیر مستقلی در مورد آن­ها اعمال نمی­ شود تقسیم نمود و اندازه ­گیری متغیر وابسته برای آن­ها در یک زمان و تحت شرایط همسان صورت می­گیرد.
پس گروه آزمایش به مدت ۸ هفته (هفته­ای یک جلسه) و هرجلسه ۹۰ دقیقه در جلسات راهبرد تصمیم ­گیری مجدد حضور یافتند. به طور کلّی آموزش ۸ هفته به طول انجامید، در همین زمان گروه کنترل هیچ مداخله­ای دریافت نمی­کرد. پس از پایان مداخله از هر دو گروه پس­آزمون به عمل آمد تا اثربخشی مورد اندازه ­گیری انجام گیرد. موارد ارائه ­شده در این جلسات که در قسمت پیوست­ها آمده­است با توجه به مفاهیم کلیدی و مهم راهبرد تصمیم ­گیری مجدد و مؤلفه­ های اثرگذار آن کاهش خودناتوان­سازی و افزایش جرات ورزی می­باشد.
خلاصه جلسات پروتکل آموزشی به شرح زیر است:
جلسه اول
هدف­ها
-معارفه و ایجاد یک رابطه دوستانه بین اعضا و مشاور

«بزرگان جهان معرفت و شهود، کشفی را اطمینان‌آور می‌دانند که به کشف معصوم منتهی شود. میزان ارزیابی همه کشف‌ها، کشف انسانِ کامل معصوم است چون انسانِ کاملِ معصوم با متن واقع ارتباط دارد و کشف او مَلَکی یا رحمانی است… .»^[۱۰۰]
«نکته» باید توجّه داشت که کیفیت ارجاع شهود مشوب به کشف سره و معصوم، برای همگان آسان نیست»
(( اینجا فقط تکه ای از متن درج شده است. برای خرید متن کامل فایل پایان نامه با فرمت ورد می توانید به سایت nefo.ir مراجعه نمایید و کلمه کلیدی مورد نظرتان را جستجو نمایید. ))

۲- حکمت متعالیه نیز یکی دیگر از میزان‌های تشخیص و تمییز کشف صحیح از کشف سقیم است.
یعنی گرچه سالک شاهد هنگام شهود احتمال خلاف نمی‌دهد، پس از تنزّل از منزلت شهود دل و هبوط به جایگاه فکر، احتمال می‌دهد شهودش نادرست باشد. در این حال، اگر بتواند به نشئه شهود برگردد و کشفِ نابِ معصوم۷ را معیار شهود خاصّ خویش قرار دهد آرامش یابد، نوسان و اضطراب فکری نخواهد داشت، وگرنه بهترین راه برای تشخیص سره از ناسره، استمداد از مبانی متقن حکمت متعالیه است… .»^[۱۰۱]
۳- میزان بودن معرفت وحیانی – یعنی هر گونه کشف و شهودی که با وحی و معرفت حاصل از آن مخالفت داشته باشد و یا در تعارض باشد غیر واقعی و سقیم است.

د) راه وحی (معرفت و ادراک وحیانی)

راه دیگر شناخت حقایق و رسیدن به ادراک و معرفت آن هم از نوع نابِ آن، دریافت از راه وحی است که این راه فقط برای انبیاء الهی مفتوح بوده است. و عنایتی از جانب ربّ ذوالجلال به سوی بندگان خاصّ خودش بوده است. دستیابی به معرفت وحیانی برای بندگان عادی خداوند مقدور نمی‌باشد و راه وحی بعد از رحلت رسول مکرّم اسلام۶ که ختم رُسُل الهی بوده است، منقطع شده است.
البته باید توجّه داشت که مقصود ما از وحی در اینجا به معنای خاصّ آن است نه از آن گونه وحی که بر حضرت مریم۳ یا مادر موسی۳ و یا وحی بر نمل که در آیات الهی آمده است.
وحی عبارتست از آگاه شدن پیامبران الهی: از واقعیّت، چه به طور مستقیم به وسیله شعور و گیرندگی خاصی که خداوند به پیامبر۶ عنایت نموده است، و چه به وسیله فرشته‌ای که مأمور ایصال وحی به شعور و استعداد گیرندگی پیامبر است. «اگر ما نتوانیم درباره حقیقت این شناخت از مفاهیم کاملاً روشن و مستقیم بهره‌برداری نمائیم، می‌توانیم با تحقیق و بررسی در شناخت‌های اشراقی و اکتشافی و شهودی و الهامی که ساده‌تر و روشن‌تر از هویت وحی می‌باشند، تا حدودی به شناخت وحی نزدیک شویم».^[۱۰۲]
خداوند به سه گونه با پیامبران خویش سخن می‌گفته است.
قرآن در این زمینه می‌فرماید:
﴿وَ ما کانَ لِبَشَرٍ أَنْ یُکَلِّمَهُ اللَّهُ إِلاَّ وَحْیاً أَوْ مِنْ وَراءِ حِجابٍ أَوْ یُرْسِلَ رَسُولاً فَیُوحِیَ بِإِذْنِهِ ما یَشاءُ﴾^[۱۰۳].
یعنی سخن خداوند و اتصال عالم بالا با انسان به سه گونه است:
۱- الهامات و القائات درونی و روحانی مستقیم و بدون واسطه بر قلب پیامبر، چنان که حضرت رسول۶ در این باره می‌فرمایند:
«إنَّ روحَ القدسِ ینفث فی روعی»؛ «روح القدس بر درون من می‌دَمَد».
۲- خلق صوت با رسیدن وحی به گوش پیامبر۶ به گونه‌ای که کسی جز او نشنود. این گونه شنیدن صوت، مانند آن است که کسی از پس پرده سخن می‌گوید و به همین دلیل با تعبیر «من وراء حجاب» از آن یاد شده است. وحی بر حضرت موسی۷ به ویژه در کوه طور، چنین بود.
۳- وحی به وسیله فرشته که جبرئیل پیام الهی را بر روان پیامبر اکرم۶ فرو می‌آورد؛ چنان که در قرآن آمده است:
﴿نَزَلَ بِهِ الرُّوحُ الْأَمِینُ﴾ ﴿عَلى قَلْبِکَ…﴾^[۱۰۴].
﴿فَإِنَّهُ نَزَّلَهُ عَلى قَلْبِکَ﴾^[۱۰۵].
برای آشنایی دقیق‌تر با این مباحث به مجله معرفت شماره ۶۰ مراجعه نمائید.^[۱۰۶]
«وحی سلطان علوم و معارف است و «لایُقاس به علمٌ». الهام در مورد امامان معصوم: نیز که همین منزلت را دارند، «لا یقاس به احدٌ» نه می‌توان علمی را با وحی و الهام مذکور سنجید و هم‌سنگ و هم‌رتبه آن دانست و نه هیچ حکیم و عارف و متکلمی را می‌توان با معصومان: مقایسه کرد؛ چون وحی و وحی‌یاب از نعمت ﴿لا یَأْتِیهِ الْباطِلُ مِنْ بَیْنِ یَدَیْهِ وَ لا مِنْ خَلْفِهِ﴾^[۱۰۷] برخوردارند. هیچ علم و عالم غیر معصوم چنین نیست؛ پس هیچ علم و هیچ عالمی با آنها مقایسه نمی‌شود»^[۱۰۸].
بخش دوّم:
فضائل و رذایل در قرآن و روایات معصومینE
فصل اوّل:
مفهوم‌شناسی فضایل و رذایل

الف) لغت

واژه فضائل:

فضائل، جمعِ فضیلت است. فضیلت از ماده ف ض ل به معنای درجه بلند در فضل، مزیت و افزونی در علم و معرفت آمده است. مصدر آن اَلْفَضْل که به معنای زیاد بودن می‌باشد.
پس فضیلت به معنای صفت نیکو و پسندیده می‌باشد بر خلاف رذیلت.
(فضیلت: / ezcellence/ virtue superiority / attainment)

واژه رذایل:

رذایل جمع رذیلت است. از ماده رَذل که بر دو وزن رَذِلَ یَرْذَلُ و رَذُلَ یَرْذُل آمده است. به معنی پست و حقیر و زشت و ناپسند. رذیلت به معنایِ صفتِ پستی و فرومایگی و هرزگی می‌آید که ضد فضیلت است.^[۱۰۹]
( رذیلت: mean wickedact) (گناه= معصیّت crime /sin)

ب) در اصطلاح

در اصطلاح هر آنچه انسان را به هدف حقیقی خلقت – که عبادت و بندگی خداوند و رسیدن به مقامِ قرب و وصول به قلّه یقین است – نزدیک نماید فضیلت نام دارد و در مقابل هر آنچه که انسان را از آن باز دارد رذیلت به شمار می‌آید.
برخی فضیلت را همان حدّ اعتدال قوای نفسانی انسان می‌دانند که به طرف افراط و تفریط تمایل نداشته باشد. در چنین دیدگاهی عدالت، رأس همه فضائل برشمرده می‌شود و در مقابل هر آنچه که در مقابلِ عدالت است یعنی ظلم و گناه که حرکت بر خلاف نظام احسن هستی می‌باشد، رذیلت می‌باشد.
پس به این معنا، مراد از رذایل در این رساله مطلق گناه می‌باشد که معادل عربی آن «معصیت» می‌باشد که به معنای سرپیچی و خلاف اطاعت از فرامین الهی می‌باشد. و الفاظی نظیر سیئه، اثم، ذنب، خطاء، فسق و… از مرادف‌های آن محسوب می‌شوند.
ارسطو نیز فضلیت را این می‌داند که انسان به وظیفه خود، یعنی آنچه که ایشان آن را فعالیّت نفس در موافقت با عقل در بهترین وجه می‌داند، عمل نماید. از منظر او انسانی که می‌خواهد به فضایل اخلاقی و سجایای انسانی نائل گردد باید از دستور خِرَد اطاعت نموده، وظیفه‌شناس باشد و از افراط و تفریط بپرهیزد و فعالیت‌های نفسانی خویش را با موافقت عقل انجام دهد.^[۱۱۰]

ملاک و معیار تشخیص فضائل و رذایل اخلاقی

یکی از مسائل مهم و اساسی در مباحث اخلاقی، چگونگی تمییز فعل اخلاقی از سایر افعال، و به تعبیر دیگر، ملاک و معیار بازشناسی فعل اخلاقی است. در طول اعصار و در مکتب‌های مختلف، پاسخ‌های گوناگون و گاه متضادی به این پرسش پایه‌ای داده شده است که ناهمگونی در برخی پاسخ‌ها به اختلاف در مبانی معرفت‌شناسی و جهان‌بینی‌ها برگشت می کند؛ در ذیل به طور بسیار خلاصه به برخی از این دیدگاه‌ها اشاره می‌نمائیم و سپس دیدگاه اسلام (قرآن و روایات) را در این باره مورد بررسی قرار می‌دهیم.

«سودگرایی»

عده‌ای ملاک فضیلت اخلاق را دیگرخواهی و رساندن منفعت و سود به دیگران دانسته‌اند. این عده معتقدند که هر فعلی که هدفِ و غرضِ از آن منفعت و نگاه به خود باشد، غیر اخلاقی و در صورتی که از روی خودخواهی انجام نپذیرد و هدفش فقط سود رساندن بیشتر به دیگران باشد اخلاقی است. پس از این منظر ملاک فضیلت به مقدار سودی است که به دیگران می‌رسانیم.

«قصد انجام وظیفه»

برخی دیگر، اعتقاد بر این دارند که ملاک در فعل اخلاقی، آن است که از وجدان سرچشمه گیرد، لذا آن تکالیفی که وجدان بر عهده‌ی انسان می‌گذارد و غرض در انجام آنها، ادای تکلیف میباشد نه چیز دیگر، فعل اخلاقی است. و هر فعلی که اغراض دیگر در آن مدخلیّت داشته باشد فعل اخلاقی به شمار نمی‌آید. در این دیدگاه، ملاک فضیلت‌مندی فعل به انبعاث آن فعل از وجدان برمی‌گردد.

«نوع دوستی»

بعضی دیگر، فعلی را اخلاقی می‌دانند که ناشی از «احساسات نوع‌دوستانه» باشد؛ و با توجّه به این که در انسان غریزه‌ی نوع‌دوستی و عاطفه‌گرایی بسیار نمود و ظهور دارد، ضامن اجرای فعلی اخلاقی در خود انسان است. پس از منظر این گروه فضیلت‌مندی فعل، سرچشمه از احساس نوع‌دوستی انسان می‌گیرد.
عدّه‌ای نفع‌طلبی هوشمندانه و دوراندیشانه، برخی دیگر عقلی بودن، گروهی زیبایی روحی و عده‌ای هم عدالت را ملاک فعل اخلاقی دانسته‌اند. البته رویکردهای متعدّدی در این مسأله وجود دارد که ما مجال پرداختن به همه آنها را در این رساله کوتاه نداریم.^[۱۱۱]
از نظر شهید مطهری;، بیشتر این نظریه‌ها، در صورتی درستند که یک اعتقاد مذهبی پشت سر آنها باشد. ایشان اعتقاد مذهبی را، پشتوانه اصلی مبانی اخلاقی می‌داند.
آنچه که از کلام این بزرگوار بدست می‌آید این است که خداوند سرسلسله‌ی همه معنویات و پاداش دهنده‌ی تمام کارهای خوب است. و احساسات نوع‌دوستانه (که عدّه‌ای آن را ملاک فضیلت‌مندی فعل می‌دانستند) خود یک امر معنوی است و زمانی در انسان ظهور و بروز پیدا می‌کند که انسان در جهان قائل به معنویتی باشد؛ یعنی انسان، با اعتقاد به خداست که می‌تواند انسان‌های دیگر را دوست داشته باشد و این احساساتِ نوع‌دوستانه در او ظهور و بروز می‌یابد. و یا آن کس که اخلاق را از مقوله‌ی زیبایی و زیبایی را هم، زیبایی معقول و معنوی می‌داند، درست می‌اندیشد. ولی، اگر ما به یک حقیقت و زیبایی مطلق معقول و معنوی به نام خدا قائل نباشیم، نمی‌توانیم به زیبایی معنوی دیگری معتقد گردیم. یعنی زیباییِ معنوی روح، یا زیبایی معنوی فعل، زمانی معنی می‌یابد که ما به خداوند اعتقاد داشته باشیم.
در نظریه نفع‌طلبی هم اگر انسان به خداوند معتقد باشد و اعتقاد به عدلِ الهی داشته باشد، برای خود ضمانت اجرایی خوبی را مفروض می‌دارد ( به این معنی که سود او تضمین شده خواهد بود). ولی اگر این اعتقاد به خدا و عدلِ الهی و پاداش عمل خیر و جزاء عمل شرّ نباشد آنگاه هر آنچه هست در همین دنیا خواهد بود.
وقتی همه نظریات را مطالعه و بررسی می‌کنیم درمی‌یابیم که نتیجه نهایی زمانی به دست می‌آید که اعتقاد به خداوند در کار باشد، یعنی پشتوانه اعتقاد مذهبی را به همراه داشته باشد.^[۱۱۲]

«تبیین دیدگاه اسلام درباره معیار فضایل و رذایل»

از نظر اسلام (قرآن و روایات) چه چیزی وصف فضیلت و یا رذیلت است؟
ملاک فضیلت‌مندی و یا رذیلت‌مندی چیست؟
در پاسخ باید گفت که: از نظر اسلام، فضیلت فعل اخلاقی، به تأثیرگذاری آن فعل در رسیدن به کمال انسانی بستگی دارد، از این رو هر فعلی که در بازسازی روح آدمی و وصول به کمال نهایی تأثیر بگذارد، «فضیلت» و در غیر این صورت «رذیلت اخلاقی» شمرده می‌شود. (البته آن فعلی که با اراده و اختیار آدمی انجام می‌پذیرد). بر طبق این دیدگاه ما فعل «خنثی» نداریم، یعنی هر فعلی یا مقرّب است و یا مبعِّد. یعنی افعالی وجود ندارند که از این مجموعه بیرون باشند.
البته باید به این نکته توجّه داشت که این اثربخشی یا به طور مستقیم صورت می‌پذیرد و یا زمینه را برای کمال و یا سقوط فراهم می‌سازند.
مرحوم ملاّمهدی نراقی; فضائل اخلاقی را همان حدّ وسط و اعتدال در خُلق و صفت‌ها می‌داند و در حقیقت رذائل نزد ایشان همان جنبه‌های افراط و تفریط می‌باشد. ایشان در کتاب شریفِ جامع السعادات می‌فرمایند:
«فضائل اخلاق (= برجستگی‌های نیک اخلاق» سبب نجات و رستگاری انسان است و رساننده‌اش به سعادت جاوید، رذایل اخلاق (= فرومایگی‌های زشت اخلاقی» نیز مایه شقاوت همیشگی‌اش، پس تخلیه نفس از رذائل و تحلیه و آراستن نفس به فضائل، از واجبات پراهمیّت است و دست‌یابی به زندگی حقیقی، بدون این دو مهم، کوشش بی‌ثمر و بی‌حاصل است».

(۵-۴)
α و β ضرایب ثابت در تابع چگالی احتمال و η معکوس مقدار فیتنس می باشد. فرومون در تکرار جدید از رابطه (۵-۵) محاسبه می شود.

(۵-۵)
۵-۴- الگوریتم هایبرید کولونی مورچگان و نلدر مید (ACO-NM)
فلوچارت الگوریتم هایبرید کولونی مورچگان و نلدرمید مطابق شکل (۵-۲) می­باشد. در مرحله اول، پارامترهای مدل شامل امپدانس شاخه­ها و تقاضای بار در باس بارهای مختلف شبکه توزیع، ماکزیمم و مینیمم مقدار تولید پراکنده و بار متغیر شبکه و ظرفیت خازنهای سوئیچ­شونده نصب شده در مکانهای مختلف شبکه تعریف می­شوند. در مرحله دوم، جمعیت اولیه مورچه­ها و مقدار فرومون اولیه تولید می­شوند برای هر مورچه از یک کولونی (تعداد M مورچه متناظر با متغیرهای مسئله شامل وضعیت خازنها، تپ­چنجر ترانسفورماتور، تولیدات پراکنده و بارهای متغیر شبکه)، برای مورچه­ها با بهترین موقعیت در هر کولونی (تعداد N کولونی). در مرحله سوم، احتمالات گذار کلی (مطلق) بر مبنای شدت فرومون و هزینه­ های مختلف بین هر جفت مورچه با بهترین موقعیت در کولونی­های متفاوت و همچنین احتمالات گذار محلی بر مبنای شدت فرومون و هزینه­ های مختلف بین هر جفت مورچه در یک کولونی بایستی محاسبه گردد. در مرحله چهارم، بر اساس قانون روت ویل انتخاب کنید : موقعیت کلی (مطلق) و سپس به شدت فرومون باید به روز رسانی شود بعلاوه باید بر اساس قانون روت ویل انتخاب کنید : موقعیت محلی و سپس باید شدت فرومون به روزرسانی شود. در مرحله پنجم، بایستی انتخاب موقعیت بعدی بر اساس بهترین موقعیت محلی و کلی انجام پذیرد و وضعیت خازن­ها ، تپ­چنجر ، تولید پراکنده DG و بارهای متغیر شبکه تعیین شود. در مرحله ششم، اگر شرایط همگرایی کولونی مورچگان فراهم نشد روند حل الگوریتم مجددا وارد مرحله (۲) برای تولید نسل اولیه جدید غیر تکراری می­ شود. اما در صورت همگرایی حل مسئله توسط کولونی مورچگان، جواب حاصل به عنوان جواب اولیه الگوریتم نلدرمید در نظر گرفته می­ شود. در مرحله هفتم، بر اساس روش NM انتخاب کنید : روش نلدر- مید برای M مورچه هر کولونی به کار گرفته شود و بر این اساس یک جمعیت ۱ + M تایی را برای تشکیل یک سیمپلکس M بعدی، به طور تصادفی تشکیل می­ شود. در مرحله هشتم، باید مراحل الگوریتم نلدرمید شامل ایجاد جمعیت اولیه، انعکاس، گسترش، انقباض اجرا شود و جواب بهینه محلی حول جواب بهینه مطلق حاصل از بکارگیری کولونی مورچگان تعیین گردد. در مرحله نهم، شرایط همگرایی الگوریتم نلدر- مید بررسی می­ شود اگر همگرایی حاصل شده و جواب بهینه محلی حول بهینه مطلق بهبود در هزینه­ها را نشان داد آن را به عنوان بهینه نهایی انتخاب می­کنیم که در واقع بهترین مقدار برای متغیرهای شبکه می­باشد که شامل وضعیت قطع یا وصل خازنها، میزان تولید برای تولیدات پراکنده DG، موقعیت تپ­چنجر، مقدار مصرف بارهای متغیر شبکه می­باشد. اما اگر الگوریتم نلدرمید به جواب همگرا نشد باید به مرحله هفتم بازگردد و جمعیت جدید با تغییر جمعیت قبلی برای اجرای مجدد الگوریتم بازسازی نماید.

( اینجا فقط تکه ای از متن فایل پایان نامه درج شده است. برای خرید متن کامل پایان نامه با فرمت ورد می توانید به سایت feko.ir مراجعه نمایید و کلمه کلیدی مورد نظرتان را جستجو نمایید. )

تعریف پارامترها شامل:
امپدانس شاخه­ها و تقاضای بار در باسبارهای مختلف شبکه توزیع
ماکزیمم و مینیمم مقدار تولید پراکنده و بار متغیر شبکه
ظرفیت خازنهای سوئیچ­شونده نصب شده در مکانهای مختلف شبکه
جمعیت اولیه و مقدار فرومون اولیه تولید شود:
برای هر مورچه از یک کولونی (تعداد M مورچه متناظر با متغیرهای مسئله شامل وضعیت خازنها، تپ­چنجر ترانسفورماتور، تولیدات پراکنده و بارهای متغیر شبکه)
برای مورچه­ها با بهترین موقعیت در هر کولونی (تعداد N کولونی)
محاسبه شود :
احتمالات گذار محلی بر مبنای شدت فرومون و هزینه­ های مختلف بین هر جفت مورچه در یک کولونی.
محاسبه شود :
احتمالات گذار کلی (مطلق) بر مبنای شدت فرومون و هزینه­ های مختلف بین هر جفت مورچه با بهترین موقعیت در کولونی­های متفاوت.
بر اساس قانون روت ویل انتخاب کنید :
موقعیت کلی (مطلق)
به روزرسانی :
شدت فرومون
بر اساس قانون روت ویل انتخاب کنید :
موقعیت محلی
به روزرسانی :
شدت فرومون
trail intensities
انتخاب موقعیت بعدی بر اساس بهترین موقعیت محلی و کلی.
تعیین وضعیت خازن­ها ، تپ­چنجر ، تولید پراکنده DG و بارهای متغیر شبکه.
اگر شرایط همگرایی روش نلدر- مید فراهم شد ?
بهترین حل را انتخاب کنید : (۱) وضعیت قطع یا وصل خازنها (۲) میزان تولید برای تولیدات پراکنده DG (3) موقعیت تپ­چنجر (۴) مقدار مصرف بارهای متغیر شبکه.
بر اساس روش NM انتخاب کنید :
جمعیت ۱ + M را برای تشکیل یک سیمپلکس M بعدی، به طور تصادفی.
روش نلدر- مید برای M مورچه هر کولونی به کار گرفته شود.
محاسبه کنید :
ایجاد جمعیت اولیه، انعکاس ، گسترش ، انقباض.
تعیین جواب بهینه محلی حول جواب بهینه مطلق حاصل از بکارگیری کولونی مورچگان.
اگر شرایط همگرایی کولونی مورچگان فراهم شد ?
مقایسه جواب حاصل از حل مسئله جایابی بهینه خازن در شبکه توزیع با هدف کاهش تلفات:
الگوریتم کولونی مورچگان و روش نلدر- مید
شکل (۵-۲) : فلوچارت الگوریتم هایبرید کولونی مورچگان ACO و نلدر- مید NM
۵-۵- مطالعه حالت پایه (جایابی خازن به منظور کاهش تلفات توسط روش NM - ACO)
حل مسئله بهینه سازی جایابی خازن به طور هماهنگ با تولید پراکنده DG برای شبکه توزیع شعاعی ۳۰ باسه نمونه با توجه به شرایط پیش فرض اولیه بوسیله الگوریتم هایبرید پیشنهادی ACO-NM انجام شده است. مدت زمان همگرایی به جواب بهینه مسئله معادل ۱۰ ثانیه است که منحنی فیتنس یا تابع هدف مسئله بهینه­سازی جایابی خازن طی ۲۰۰ تکرار مطابق شکل (۵-۳) می­باشد.

KS_{s, m,}^max :حداکثر ظرفیت موجود ازتامین کننده خارجی s S برای قطعه/ اجزا m M در دوره زمانی T t

(( اینجا فقط تکه ای از متن درج شده است. برای خرید متن کامل فایل پایان نامه با فرمت ورد می توانید به سایت feko.ir مراجعه نمایید و کلمه کلیدی مورد نظرتان را جستجو نمایید. ))

KU_{u, g,} ^max : حداکثر ظرفیت موجود از پیمانکار فرعی جداسازی/ بازسازی قطعات u U برای محصولات نهایی بازگشتی g G در دوره زمانی T t

۳-۴-۲-۲- ۲- قیمت‌های فروش

SC_{o, k, g, t} : متغیر قیمت از فروش یک واحد محصول نهایی gG از محل سایت قابل انتخاب o O به مشتری k K در هر دوره زمانی T t .

۳-۴-۲-۲-۳- هزینه‌ها

CB_{s, j, m,t} : متغییر هزینه از خرید یک واحد قطعه/اجزاء m M از تامین کننده خارجی s S برای سایت کارخانه j J در دوره زمانی T t.
CP_{j, a, g,t} : متغییر هزینه از پردازش یک واحد از محصول نهایی g G بوسیله مرکز a A برای سایت کارخانه j J در دوره زمانی T t.
CS_{l, u, g, t} : متغییر هزینه عقدقرارداد ،یک واحد از محصول بازگشتی نهایی g G از محل سایت l L برای پیمانکار خارجی u U در دوره زمانی T t.
CT_{t, l, p, t :} متغییر هزینه حمل ونقل یک واحد از محصول p P از محل سایت l L به محل سایت L’ L در دوره زمانی T t.
CF_O,t : هزینه ثابت عملیاتی محل سایت قابل انتخاب o O در دوره زمانی T t.
CC_e, : هزینه ثابت از بسته شدن محل سایت موجود e E در دوره زمانی T t
CO_n,t : هزینه ثابت از بازنمودن محل سایت جدید n N در دوره زمانی T t
CFF_o,c,t : هزینه ثابت از بازنمودن مرکز cC در محل سایت، قابل انتخاب o O در دوره زمانی T t
CVE_o,c,t : متغیر هزینه‌های در ارتباط با گسترش ظرفیت از مرکز cC در محل سایت قابل انتخاب o O در دوره زمانی T t
CVR_e,n,c,t : متغیر هزینه‌های در ارتباط با جابجایی ظرفیت مرکز cC از محل سایت موجود e E در محل سایت جدید n N در دوره زمانی T t
CFC_e,c,t : هزینه ثابت از بسته شدن مرکز cC در محل سایت موجود e E در دوره زمانی T t
CFO_n,c,t : هزینه ثابت از بازنمودن مرکز cC در محل سایت جدید n N در دوره زمانی T t
CDP_j,a,g,t : متغیر هزینه دفع هر واحد از محصول نهایی بازگشتی gG از مرکز دورانداختن a A در سایت کارخانه j J در دوره زمانی T t

۳-۴-۲-۲-۴- پارامترهای دیگر

DP_k,g, : تقاضا از محصول نهایی gG به‌وسیله مشتری k K در دوره زمانی T t
RC_k,g,t : بخشی از محصول نهایی gG که به‌وسیله مشتری k K برگشت داده شده در دوره زمانی T t
AH_m,g : مقدار قطعه / جزء m M برای مونتاژ یک واحد محصول نهایی gG
RH_m,g : مقدار قطعه/ جزء m M به‌دست آمده از جداسازی و بازسازی یک واحد از محصول نهایی gG بازگشتی
FR_g,t : بخشی از محصول نهایی gG بازگشتی که مشخصات رضایت کیفیت در دوره زمانی T t داراست.
FC_o,c : بخشی از ظرفیت مرکز cC مجاز در هر محل سایت قابل انتخاب o O
UJ_i,a,g : فاکتور میزان مصرف ظرفیت واحد از محصول نهایی gG پردازش شده در مرکز a A از سایت کارخانه j J در دوره زمانی T t
UI_l,i,b,g : فاکتور میزان مصرف ظرفیت واحد از محصول نهایی gG حمل شده به محل سایت l L از مرکز b ‌ در سایت متوسط i I در دوره زمانی T t
IR: نرخ بهره‌برداری ارزش زمانی پول

۳-۴-۲-۳- متغیرهای تصمیم

۳-۴-۲-۳-۱- متغیرهای صحیح غیرمنفی

x_j,a,g,t : مقدار محصول نهایی gG تولید شده توسط مرکز a A‌ در سایت کارخانه j J در دوره زمانی T t
y_{l, l, p,t} : مقدار محصول p P حمل شده از محل سایت l L به محل سایت l L در دوره زمانی T t
g_s,j,m,t : مقدار قطعه/ جزء m M خریداری شده از تأمین‌کننده خارجی s S به‌وسیله سایت کارخانه j J در دوره زمانی T t
q_i,u,g,t : مقدار محصول نهایی gG بازگشتی واگذار شده از محل سایت l L توسط پیمانکار فرعی خارجی u U در دوره زمانی T t
w_o,c,t : تعداد اندازه‌های ثابت برای گسترش مرکز cC در محل سایت قابل انتخاب o O در دوره زمانی T t
D_e,n,c,t : تعداد اندازه‌های ثابت برای انتقال از محل سایت موجود e E در محل سایت جدید n N برای مرکز c C در دوره زمانی T t
exp_o,c,t : مقدار کل ظرفیت برای گسترش مرکز cC در محل سایت قابل انتخاب o O در دوره زمانی T t
mov_{o, o, c, t} : مقدار کل ظرفیت قابل انتقال از محل سایت قابل انتخاب o O در محل سایت قابل انتخاب o O از مرکز cC در دوره زمانی T t.

۳-۴-۲-۳-۲- متغیرهای دودویی (متغیرهای جفتی)

۱ اگر محل سایت انتخابی o O در دوره زمانی T t باز باشد.
_{o , t} =
۰ در غیراینصورت
۱ اگر مرکز c C در محل سایت انتخابی o O در دوره زمانی T t عملیاتی باشد.
_o,c,t =
۰ در غیراینصورت
۱ اگر مرکز c C در محل سایت موجود e E در طول دوره زمانی T t گسترش یابد.
_e,ct =
۰ در غیراینصورت