شکل (۲-۱۱) اثر ضریب انتشار دیود بر مشخصه‌ی سلول ۳۰
شکل (۲-۱۲) یک ماژول سیلیکون کریستالی متشکل از ۶۰ سلول ۳۱
شکل (۲-۱۳) سری کردن ماژولها ۳۲
شکل (۲-۱۴) موازی کردن ماژولها ۳۳
شکل (۲-۱۵) اجزای تشکیل دهنده‌ی آرایه ۳۳
شکل (۲-۱۶) اتصال سری و موازی سلولها برای تولید آرایه‌ی خورشیدی الف)مدل ایده‌آل ب)مدل نمایی مختصر شده ج)مدل نمایی ساده ۳۴

(( اینجا فقط تکه ای از متن درج شده است. برای خرید متن کامل فایل پایان نامه با فرمت ورد می توانید به سایت feko.ir مراجعه نمایید و کلمه کلیدی مورد نظرتان را جستجو نمایید. ))

شکل (۲-۱۷) تاثیر دما و تابش بر منحنی های رفتاری سلول خورشیدی الف)تاثیر دما ب)تاثیر تابش ۳۶
شکل (۲-۱۸) منحنی P-D آرایه‌ی خورشیدی ۳۸
شکل (۲-۱۹) فلوچارت روش تپه نوردی ۳۹
شکل (۲-۲۰) اندازه‌گیری تغییرات توان بین دو نمونه‌گیری ۴۱
شکل (۲-۲۱) الگوریتم روش رسانایی افزایشی ۴۳
شکل (۳-۱) مدار معادل استاتیکی سلول خورشیدی ۴۸
شکل (۳-۲) مدار معادل دینامیکی سلول خورشیدی ۴۸
شکل (۳-۳) مبدل کاهنده ولتاژ با ورودی متغیر ۴۹
شکل (۳-۴) مبدل بوست مرسوم ۵۱
شکل (۳-۵) مبدل بوست Interleaved 52
شکل (۳-۶) مبدل بوست سه سطحی ۵۳
شکل (۳-۷) مبدل بوست کسکد ۵۳
شکل (۳-۸) مبدل DC به DC افزاینده با سلف تزویجی ۵۴
شکل (۳-۹) مبدل افزاینده بوست به همراه سایر تولید کننده‌های پالس در آن ۵۵
SEPIC 55
شکل (۳-۱۱) حالت کاری اول مبدل SEPIC 56
شکل (۳-۱۲) حالت کاری دوم مبدل SEPIC 56
شکل (۳-۱۳) مدل فتوولتائیک به همراه کانورتر بوست ۵۷
شکل (۳-۱۴) مدل کنترل کننده‌ی MPPT در سیستم‌های PV 58
شکل (۳-۱۵) :افزایش بهره با افزودن قسمت ضرب کننده به مبدل SEPIC ساده ۵۹
شکل (۳-۱۶) مرحله کاری اول مبدل SEPIC بهبود یافته ۶۰
شکل (۳-۱۷) مرحله کاری دوم مبدل SEPIC بهبود یافته ۶۰
شکل (۳-۱۸) مقایسه دوره کار مبدل SEPIC بهبود یافته با دیگر مبدل‌ها ۶۲
شکل (۳-۱۹) فازی‌سازی تبدیل متغیر ورودی به متغیر زبانی ۶۳
شکل (۳-۲۰) پیاده‌سازی کنترل منطق فازی مبتنی بر MPPT 65
شکل (۳-۲۱) بلوک دیاگرام یک سیستم فازی با دو ورودی و یک خروجی ۶۶
شکل (۳-۲۲) بلوک دیاگرام سیستم MPPT با کنترل منطق فازی ۶۶
شکل (۳-۲۳) ساختار روش ANFIS 67
شکل (۳-۲۴) تابع عضویت متغیر اول ورودی (E) 70
شکل (۳-۲۵) تابع عضویت متغیر دوم ورودی ۷۰
شکل (۴-۱) مدار معادل سلول PV، مورد استفاده ۷۴
شکل (۴-۲) منحنی مشخصه‌ی P-V، بر اساس تغییرات دما ۷۶
شکل (۴-۳) منحنی مشخصه‌ی P-V، بر اساس تغییرات تابش نور خورشید ۷۶
) 77
) 77
شکل (۴-۶) مبدل مورد استفاده جهت افزایش ولتاژ خروجی از آرایه خورشیدی و تبدیل به سطح ولتاژ مورد نظر ۷۸
شکل (۴-۷) ایجاد شرایط سوئیچینگ نرم در لحظه روشن شدن سوئیچ در سپیک بهبود یافته ۸۲
شکل (۴-۸) ایجاد شرایط سوئیچینگ نرم در لحظه خاموش شدن سوئیچ در مبدل ۸۳
شکل (۴-۹) مدار بلوک ضرب کننده جهت افزایش ولتاژ خروجی و افزایش بهره ۸۵
شکل (۴-۱۰) شکل موج ولتاژ خروجی مبدل پیشنهادی با ریپل ۱ ولت ۸۶
شکل (۴-۱۱) شکل موج ولتاژ دو سر سوئیچ مورد استفاده در مبدل پیشنهادی ۸۶
شکل (۴-۱۲) شکل موج جریان سوئیچ مورد استفاده در مبدل پیشنهادی ۸۶
شکل (۴-۱۳) نمای کلی مدار شبیه سازی شده ۸۸
شکل (۴-۱۴) منحنی مشخصه ی P-V در خروجی MPPT، با روش FLC 89
شکل (۴-۱۵) منحنی توان خروجی MPPT، در روش FLC 89
شکل (۴-۱۶) منحنی جریان خروجی آرایه در روش FLC 90
شکل (۴-۱۷) منحنی دوره‌ی کار ردیاب ماکزیمم توان در روش FLC 90
شکل (۴-۱۸) منحنی مشخصه‌ی P-V در خروجی MPPT، با روش ANFIS 91

مدیراجرایی

۳۹

۳۸٫۲

کارشناس

۴۳

۴۲٫۲

مشاور

۵

۴٫۹

۶

رشته تحصیلی

علوم انسانی اجتماعی

۳۵

۳۴٫۳

علوم پایه

۸

۷٫۸

فنی مهندسی

۵۹

۵۷٫۸

• تحلیل استنباطی داده‌ها

آزمون فرض در علم آمار روشی است برای بررسی ادعاها یا فرض‌ها درباره پارامترهای توزیع در جوامع آماری. در این روش فرض صفر^[۳۲۰] یا فرض اولیه مورد بررسی است که متناسب با موضوع مطالعه فرضی به عنوان فرض بدیل یا فرض مقابل^[۳۲۱] انتخاب می‌شود تا درستی هر کدام نسبت به هم مورد آزمون قرار گیرد. در این پژوهش به دو روش توصیفی و استنباطی به تجزیه و تحلیل داده‌های بدست آمده پرداخته شده است.در سطح توصیفی با بهره گرفتن از مشخصه‌ های آماری نظیر فراوانی، درصد و میانگین به تحلیل و توصیف ویژگی‌های جامعه پرداخته شده است و در سطح استنباطی به منظور اثبات یا رد فرضیات تحقیق و یافتن روابط خاص میان متغیرهای جامعه از آزمون‌های زیر استفاده می‌کنیم:

( اینجا فقط تکه ای از متن پایان نامه درج شده است. برای خرید متن کامل فایل پایان نامه با فرمت ورد می توانید به سایت feko.ir مراجعه نمایید و کلمه کلیدی مورد نظرتان را جستجو نمایید. )

آزمون کایزر میر اولکین و بارتلت برای اطمینان از کفایت نمونه‌ها برای تحلیل عاملی
بررسی روایی(سازه) و بار عاملی سؤالات با بهره گرفتن از تحلیل عاملی اکتشافی و تأییدی و حذف سؤالات دارای بار عاملی کم.

• نتایج تحلیل عاملی اکتشافی

تحلیل عاملی می‌تواند دو صورت اکتشافی^[۳۲۲] و تأییدی^[۳۲۳] داشته باشد. تمایز بین این دو نوع تحلیل دارای اهمیت زیادی است. اینکه کدام یک از این دو شکل باید در تحلیل عاملی به کار رود مبتنی بر هدف تحلیل داده‌ها است. در تحلیل اکتشافی، پژوهشگر به دنبال بررسی داده‌های تجربی به منظور کشف و شناسایی شاخص‌های ویژه و نیز روابط جالب میان آن‌هاست و این کار را بدون تحمیل هرگونه مدل معینی بر روی داده‌ها انجام می‌دهد. به بیان دیگر، تحلیل اکتشافی علاوه بر آنکه ارزش تجسسی یا پیشنهادی دارد، می‌تواند ساختارساز، مدل‌ساز یا فرضیه‌ساز باشد و یا فرضیه‌هایی تدوین کند که نسبت به سایر روش‌های چند متغیری، آزمایش‌پذیری عینی‌تری داشته باشد. تحلیل اکتشافی وقتی به کار می‌رود که پژوهشگر شواهد کافی قبلی و پیش‌تجربی برای تشکیل فرضیه درباره تعداد عامل‌های زیربنایی داده‌ها نداشته و به واقع مایل باشد درباره تعیین تعداد یا ماهیت عامل‌هایی که همپراشی بین متغیر‌ها را توجیه می‌کنند، داده‌ها را بکاود. اما تحلیل عاملی تاییدی در واقع یک مدل آزمون تئوری است، که در آن پژوهشگر تحلیل خود را با یک فرضیه قبلی آغاز می کند. این مدل که مبتنی بر یک شالوده تجربی و نظری قوی است، مشخص می‌کند که کدام متغیرها با کدام عاملها و کدام عامل با کدام عاملها باید همبسته شوند. برای ارزشیابی روایی سازه نیز یک روش فابل اعتماد به پژوهشگر عرضه می‌کند، تا از این طریق بتواند به گونه بارزی فرضیه هایی را درباره ساختار عاملی داده ها که ناشی از یک مدل از پیش تعیین شده با تعداد و ترکیب مشخصی از عامل‌هاست بیازماید. (هومن، ۱۳۸۷، ۲۹۶- ۲۹۵) در تحلیل عاملی تأییدی، پژوهشگر به دنبال تهیه مدلی است که فرض می شود داده های تجربی را بر پایه چند پارامتر نسبتا اندک، توصیف، تبیین یا توجیه می کند. این مدل مبتنی بر اطلاعات پیش تجربی درباره ساختار داده هاست که می تواند به شکل؛ ۱) تئوری یا فرضیه، ۲) یک طرح طبقه بندی کننده معین برای گویه ها یا پاره تستها در انطباق با ویژگی های عینی شکل و محتوا، ۳) شرایط معلوم تجربی، و یا ۴) دانش حاصل از مطالعات قبلی درباره داده‌های وسیع باشد. ( هومن، ۱۳۸۷، ۲۹۵).
تحلیل اکتشافی وقتی به کار می‌رود که پژوهشگر شواهد کافی قبلی و پیش‌تجربی برای تشکیل فرضیه درباره تعداد عامل‌های زیربنایی داده‌ها نداشته و به واقع مایل باشد درباره تعیین تعداد یا ماهیت عامل‌هایی که همپراشی بین متغیر‌ها را توجیه می‌کنند، داده‌ها را بکاود. بنابراین تحلیل اکتشافی بیشتر به عنوان یک روش تدوین و تولید تئوری و نه یک روش آزمون تئوری در نظر گرفته می‌شود. علاوه بر این تحلیل عاملی«به گونه بارزی مستلزم سؤال‌هایی درباره روایی است». در فرایند تعیین این مطلب که آیا عامل‌های شناخته شده با یکدیگر همبسته هستند یا نه، تحلیل عاملی اکتشافی به این پرسش روایی سازه جواب می‌دهد که: آیا نمره‌های تست آنچه را تست باید بسنجد اندازه می‌گیرد؟ در حقیقت بیشتر مطالعات تحلیل عاملی از لحاظ تاریخی اکتشافی بوده است. تحلیل عاملی اکتشافی روشی است که اغلب برای کشف و اندازه‌گیری منابع مکنون پراش و همپراش در اندازه‌گیری‌های مشاهده شده به کار می‌رود. پژوهشگران به این واقعیت پی برده‌اند که تحلیل عاملی اکتشافی می‌تواند در مراحل اولیه تجربه یا پرورش تست‌ها کاملاً مفید باشد. اما هرچه دانش بیشتری درباره طبیعت اندازه‌گیری‌های روانی و اجتماعی به دست آید، تحلیل اکتشافی ممکن است کمتر به عنوان یک ابزار مفید به کار رود و ممکن است حتی بازدارنده نیز باشد.
۷-۱٫ بررسی شرایط لازم برای تحلیل عاملی
یکی دیگر از تقسیم بندی های رایج آمار، تقسیم بندی آن به آمار پارامتریک و آمار ناپارامتریک است.
آمار پارامتریک مستلزم پیش فرضهائی در مورد جامعه ای که از آن نمونه گیری صورت گرفته می باشد. به عنوان مهمترین پیش فرض در آمار پارامترک فرض می شود که توزیع جامعه نرمال است اما آمار ناپارامتریک مستلزم هیچگونه فرضی در مورد توزیع نیست. فنون آمار پارامتریک شدیداً تحت تاثیر مقیاس سنجش متغیرها و توزیع آماری جامعه است. اگر متغیرها از نوع اسمی و ترتیبی بوده حتما از روش های ناپارامتریک استفاده می‌شود. اگر متغیرها از نوع فاصله ای و نسبی باشند در صورتیکه فرض شود توزیع آماری جامعه نرمال یا بهنجار است از روش های پارامتریک استفاده می شود در غیراینصورت از روش های ناپارامتریک استفاده می شود. برای بررسی نرمال بودن مولفه های ابعاد الگو از با بهره گرفتن از نرم افزار LISREL، آزمون کلموگروف اسمیرنوف استفاده گردید و در تمامی آزمون‌ها، فرضیه آماری به صورت زیر می‌باشد.
H₀: داده‌ها نرمال هستند (داده‌ها از جامعه نرمال آمده‌اند)
H₁: داده‌ها نرمال نیستتند (داده‌ها از جامعه نرمال نیامده‌اند)
جدول ۴-۲۶: نتایج آزمون کولموگروف اسمیرنوف برای متغیرهای پژوهش

آسپرژیلوس

اسیدوفیلوس

لانگوم

فاشیوم

لاکتیس

ترموفیلوس

سروزیزیه

اریزا

بولگاریکوس

اینفانتیس

فکالیس

فاشیوم

بولاردی

نیگر

کازئی

ترموفیلوم

اینترمدیوس

کاندیدایانتولایس

هلوتیکوس

انیمالیس

سالیواریس

۲-۳-۴- تفاوت آنتیبیوتیکها با پروبیوتیکها
تفاوت عملکرد آنتیبیوتیکها و پروبیوتیکها را میتوان اینگونه بیان کرد که پروبیوتیکها برخلاف آنتیبیوتیکها دارای اثرات خاصی هستند که :۱- میکروفلور دستگاه گوارش را که در اثر کار برد آنتیبیو تیکها یا محرکهای رشد ناکار آمد شده است را بازسازی میکند، ۲- سیستم ایمنی طبیعی مرغ را تحریک کرده و افزایش میدهد، ۳- در رقابت با باکتریهای بیماریزا بر سر خوراک و فضا آنها را حذف میکنند، ۴- با تولید آنزیمها و ویتامینها کارآیی دستگاه گوارش برای هضم خوراک را میافزایند، ۵-pH روده را کاهش داده و از استقرار باکتریهای بیماری زا مانند اشرشیاکلی و سالمونلا پیشگیری میکنند و ۶- پادزهرهایی تولید میکند که ویژگی ضد میکروبی علیه باکترهای بیماریزا دارند.

(( اینجا فقط تکه ای از متن درج شده است. برای خرید متن کامل فایل پایان نامه با فرمت ورد می توانید به سایت feko.ir مراجعه نمایید و کلمه کلیدی مورد نظرتان را جستجو نمایید. ))

۲-۳-۵- تأثیر پروبیوتیکها بر عملکرد جوجههای گوشتی
نتایج بدست آمده از کاربرد پروبیوتیکها بر عملکرد طیور بسیار متنوع بوده، به طوری که محققین زیادی تأثیر مثبت این مواد بر وزن بدن را تأیید میکنند (نوه، ۱۹۹۷؛ موهان و همکاران، ۱۹۹۶، لان و همکاران، ۲۰۰۳؛ احمد، ۲۰۰۴؛ مونت زوریس و همکاران، ۲۰۰۷). در حالی که سایرین عدم تأثیر پروبیوتیکها بر وزن بدن را گزارش نمودند (پاتیدر و پراجپاتی، ۱۹۹۹؛ کامپرچ تووا و همکاران، ۲۰۰۱؛ ارگان و همکاران، ۲۰۰۰؛ موتاس و همکاران، ۲۰۰۶). این محققین عنوان نمودند که پروبیوتیکها در شرایط مدیریتی ضعیف اثرات مثبت خود را القا میکنند، بنابراین ممکن است عدم تاثیر معنیدار این مواد بر وزن بدن به دلیل قرار گرفتن این حیوانات در شرایط محیطی استاندارد و مطابق با الگوهای پرورشی آنها باشد. مدارکی وجود دارد که پروبیوتیکها، کندی رشد ناشی از استرس محیطی، میکروبی یا تغذیه ای ایجاد شده در جوجهها را کاهش میدهند. وقتی که پروبیوتیکها با جیرهای با سطح پروتئین خام پایینتر استفاده شد، پرندگان افزایش وزن بهتری در مقایسه با گروه شاهد داشتند. این امر احتمالاً به دلیل تولید آنزیمهای پروتئولیتیک توسط میکروارگانیسمهای پروبیوتیک و کاهش آنزیم اوره آز میباشد. همچنین افزودن پروبیوتیک به جیرههای با میزان ناکافی پروتئین خام، در مقایسه با جیره شاهدی که کمبود پروتئین خام داشت، بهبود عملکرد را سبب شد (گونل و همکاران، ۲۰۰۶). همچنین کاربرد پروبیوتیک در جیرهای که حاوی ۱۰ میلی گرم در کیلوگرم دئوکسی نیوالنول^[۱۲] (نوعی مایکوتوکسین) بود، سبب بهبود عملکرد در مقایسه با گروه شاهد حاوی مایکوتوکسین گشت، هرچند که در مقایسه با گروه شاهد بهبودی مشاهده نشد (آواد و همکاران، ۲۰۰۶). ویلیس و همکاران (۲۰۰۷) بهبود وزن بدن جوجههای گوشتی تغذیه شده با پروبیوتیک را گزارش نمودند، هرچند که این محققین بهبود وزن ناشی از کاربرد پروبیوتیکها را فقط در جوجههای ماده مشاهده نمودند و این اثر را در جوجههای نر مشاهده نکردند. آنها کارایی بهتر استفاده از مواد مغذی در جوجههای ماده را دلیل این امر بیان نمودند. عدهای از محققین براین باورند که پروبیوتیکها اثرات مفید خود بر عملکرد را فقط در سنین اولیه دوره پرورش نشان میدهند. در آزمایشی که توسط یئو و کیم (۱۹۹۷) صورت گرفت، نشان داده شد که اگرچه کاربرد پروبیوتیک در سه هفته اول دوره پرورش به طور معنیداری در مقایسه با گروه شاهد و آنتیبیوتیک سبب بهبود عملکرد جوجهها گردید ولی این اختلاف وزن در پایان دوره پرورش مشاهده نگردید. در آزمایش پاندا و همکاران (۲۰۰۲) که از سطوح ۱۵۰،۱۰۰ و ۲۰۰ میلی گرم در کیلوگرم از پروبیوتیک پروبیولاک استفاده نمودند، مشاهده کردند که استفاده از سطح ۱۰۰ میلیگرم آن سبب بهبود وزن جوجهها از ۴-۰ هفتگی شد هر چند که در انتهای دوره این افزایش وزن مشاهده نگردید. مطالعاتی که با بهره گرفتن از پروبیوتیک پاسیلفورسی روی جوجههای گوشتی صورت گرفت حاکی از اثرات مثبت این افزودنیها بر وزن بدن، ضریب تبدیل و تلفات بود. نتایج این افزودنیها در طی روزهای ۲۸ تا ۴۲ پرورش، بسیار مشخصتر بود به طوری که افزایش وزن به میزان ۸/۷ درصد بالاتر و ضریب تبدیل نیز ۷۵/۲۱ درصد در مقایسه با گروه شاهد بهبود یافت (کمیل جامیک و همکاران، ۲۰۰۱). تحقیقات زیادی گواه از بهبود ضریب تبدیل غذایی جوجههای گوشتی تغذیه شده با مکملهای پروبیوتیک میباشد (جاگ دیش و سن، ۱۹۹۳؛ سیلوا و همکاران، ۲۰۰۰)، در حالی که تحقیقاتی نیز عدم تأثیر معنیدار آنها بر ضریب تبدیل را بیان نمودند (گاهین و ساپکوتا، ۱۹۹۸؛ ارگان و همکاران، ۲۰۰۰). زولکیفلی و همکاران (۲۰۰۰) با کاربرد لاکتوباسیلوس در جیره جوجههای گوشتی نشان دادند که وزن بدن و ضریب تبدیل آنها در مقایسه با گروه شاهد به طور معنیداری بهبود یافت. مطالعات زیادی گزارش نمودند که استفاده از پروبیوتیکها در هردو دوره استارتر و رشد وزن بدن را به طور معنیداری در مقایسه با گروه شاهد بهبود میدهد (موهان و همکاران، ۱۹۹۶؛ جین و همکاران، ۱۹۹۸). با تغذیه پروبیوتیک در جیره جوجههای گوشتی مصرف خوراک طی روزهای ۱تا ۲۱ دوره پرورشی تحت تأثیر قرار نگرفت، اما از ۲۱ تا ۴۲ روزگی مصرف خوراک در مقایسه با شاهد به میزان ۸/۱۹ درصد، و در کل دوره به میزان ۲۹/۱۵ درصد کاهش یافت و بهبود ۶/۱۷ درصدی در ضریب تبدیل مشاهده گردید. این محققین بهبود ضریب تبدیل در مطالعه صورت گرفته را به دلیل وجود سویههای لاکتوباسیلوس در پروبیوتیک مورد نظر نسبت دادند. سویه لاکتوباسیلوس قادر است تا به دیواره روده بچسبد و درمقابل اسیدهای صفراوی و شرایط اسیدی دستگاه گوارش مقاومت نماید (مارری و همکاران، ۲۰۰۶). یئو و کیم (۱۹۹۷) با افزودن ۱/۰ درصد پروبیوتیک حاوی لاکتوباسیلوس کازئی به جیره جوجههای گوشتی در سه هفته ابتدائی دوره پرورش، افزایش وزنی را نسبت به گروه شاهد مشاهده نمودند (۷/۳۰ در مقابل ۷/۲۸ گرم در روز) که بخشی از این افزایش وزن در نتیجه افزایش مصرف خوراک ایجاد شده بود. به طور کلی آزمایشات مختلفی که با بهره گرفتن از پروبیوتیکها بر عملکرد جوجههای گوشتی صورت گرفته، بهبود وزنی در دامنه ۷۴/۰ تا ۶۴/۱ درصد گزارش شده است (تیم مرمن و همکاران، ۲۰۰۶). کاوازونی و همکاران (۱۹۹۸) عملکرد بالاتر جوجههای گوشتی هنگام استفاده از پروبیوتیک باسیلوس کواگولانس نسبت به گروه شاهد و گروهی که آنتیبیوتیک ویرجینیامایسین دریافت کرده بودند را گزارش نمودند. کبیر و همکاران (۲۰۰۴) نیز گزارش نمودند، استفاده از پروتکسین سبب بهبود عملکرد تولیدی و افزایش توان ایمنی جوجههای گوشتی میشود.
۲-۳-۶- اثر پروبیوتیکها بر وزن نسبی اندامهای گوارشی و طول روده کوچک
در آزمایش پدرسو و همکاران (۲۰۰۳) باسیلوس سوبتلیس سبب افزایش وزن روده کوچک شد. تاکاهاشی و همکاران (۲۰۰۵) اثر پروبیوتیک به همراه پریبیوتیک را در تغذیه جوجه های گوشتی سویه گردن لخت در شرایط پرورش به صورت آزاد و بستر مورد بررسی قرار دادند. اثر مخلوط پروبیوتیک و پریبیوتیک بر وزن نسبی طحال، سنگدان، دئودنوم، ژوژنوم و ایلئوم در ۸۴ روزگی معنی دار نشد.
در پژوهش کلاوتی و همکاران (۲۰۰۳) اثر دوازده سویه لاکتوباسیلوس بر وزن اندامهای گوارشی معنی داری نبود. در آزمایش جین و همکاران (۱۹۹۸)، استفاده از لاکتوباسیل ها به تنهایی یا به صورت مخلوط بر درصد وزن اندامها (کبد، طحال، بورس، سنگدان، دئودنوم، ژوژنوم، ایلئوم و کل روده‌ باریک) تأثیر معنی داری داشت.
چودهاری و همکاران (۱۹۹۸)، اثر پروبیوتیک و آنتی بیوتیک را بر جوجه های گوشتی مورد بررسی قرار دادند. درصد کبد در گروه پروبیوتیک بالاترین (۲۲/۳) در آنتی بیوتیک کمتر از شاهد (۸۳/۲ در مقابل ۰۴/۳) بود. درصد سنگدان در گروه آنتی بیوتیک بالاترین و در شاهد کمترین مقدار بود. موهان و همکاران (۱۹۹۶)، اثر مکمل جیره ای پروبیوتیک پروبیولاک را بر جوجه های گوشتی بررسی نمودند. استفاده از پروبیوتیک بر وزن اندامها (قلب، طحال، سنگدان و کبد) مؤثر نبود.
پاندا و همکاران (۲۰۰۰)، گزارش نمودند که پروبیوتیک پروبیولاک بر درصد لاشه و وزن نسبی اندامهای داخلی نظیر کبد، قلب و سنگدان در جوجه های گوشتی تأثیری نداشت. در آزمایش فیوریلو (۲۰۰۲)، روده کوچک در پرندگان گروه لاکتوباسیلوس/بیفیدوباکتر نسبت به گروه پری بیوتیک بلندتر بود.
۲-۳-۷- اثرپروبیوتیکها برکاهش کلسترول سرم

۶۲۴۵/۱ تا ۶۲۴۵/۱-

۱۲۶۰/۰

۰۱۶۱/۰

۸۴۶/۶۱

۵/۲ تا ۶۲۴۵/۱ & 5/2- تا ۶۲۴۵/۱-

۱۲۸۹/۰

۰۱۷۲/۰

۱۲۲/۶۰

۴ تا ۵/۲ & 4- تا ۵/۲-

۱۳۳/۰

۰۱۷۸/۰

۱۳۲/۵۶

نمودار ۳-۱: مراحل شبیه‌سازی سنجش انطباقی کامپیوتری
نمودار ۳-۲: میزان آگاهی فراهم شده بوسیله‌ی یک سؤال که بر اساس مدل راش مدرج شده است.
نمودار ۳-۳: نمونه‌ای از تصویر ab-bin یا ab-block

نمودار ۳-۴: توزیع جمعیت برای نمونه ۵۰۰ نفری ( در بازه ۴- تا ۴) با فواصل ۱۲۵/۰

( اینجا فقط تکه ای از متن فایل پایان نامه درج شده است. برای خرید متن کامل پایان نامه با فرمت ورد می توانید به سایت feko.ir مراجعه نمایید و کلمه کلیدی مورد نظرتان را جستجو نمایید. )

نمودار ۳-۵: توزیع جمعیت برای نمونه ۶۰۰۰ نفری ( در بازه ۴- تا ۴) با فواصل ۱۲۵/۰
فصل چهارم
تجزیه و تحلیل یافته‌های پژوهش
تجزیه و تحلیل یافته­های پژوهش
مقدمه
در این فصل اطلاعات مربوط به شبیه‌سازی خزانه‌های سؤال بهینه و نتایج داده‌های بدست آمده از اجراهای واقعی CAT مورد بررسی قرار خواهد گرفت.
این قسمت از دو بخش عمده تشکیل شده است. در بخش اول، روش شبیه‌سازی مونت کارلو ریکیسی (۲۰۰۳) در مورد شبیه‌سازی خزانه‌ی سؤال بهینه بر اساس مدل راش مورد بررسی قرار می‌گیرد. این بخش به منظور مفهوم‌سازی رویکرد اکتشافی ریکیسی (بر اساس روش bin-and-union ) در طراحی خزانه‌ی سؤال بهینه، در مورد آزمون  CAT که تک محتوایی است و هیچ گونه روش کنترل مواجهه‌ بیش از حد سؤال بر آن اعمال نمی‌شود و پهنای b-bin ها برابر با ۲/۰ است، شبیه‌سازی می‌شود، تا از این طریق منطق و زیربنای این شبیه سازی به صورت کامل در مدل تک پارامتری راش، شرح داده شود. در قسمت دوم ویژگی‌های مربوط به خزانه‌های سؤال بهینه‌ی شبیه‌سازی شده بر اساس مدل سه پارامتری (قابل تعمیم به مدل دو پارامتری نیز می‌باشد)، شامل؛ اندازه‌ی خزانه‌ی سؤال، ویژگی‌های آماری و غیر آماری خزانه‌ها مورد بررسی قرار می‌گیرد. همچنین، عملکرد خزانه‌های سؤال شبیه‌سازی شده با عملکرد خزانه‌ی سؤال عملیاتی مقایسه می‌شود، این عملکردها از طریق ملاک‌های ارزیابی خزانه‌ی سؤال شامل، میانگین آگاهی آزمون در هر سطح  ، سوگیری یا بایاس، میانگین مجذور خطا (MSE)، به منظور سنجش دقت برآورد  ، میزان چولگی یا کجی توزیع نرخ مواجهه‌ سؤال، درصد سؤالات بیش مواجهه شده، نرخ همپوشی سؤال و درصد سؤالات کم مواجهه شده، به منظور محاسبه‌ی شاخص امنیت آزمون، مورد ارزیابی قرار می‌گیرد (چانگ و یینگ، ۱۹۹۹ ؛ ریکیسی ۲۰۰۵).
در این فصل نتایج بدست آمده از اجرای شبیه‌سازی های صورت گرفته برای ساخت خزانه‌های سؤال بهینه در ۱۸ طرح متنوع گزارش می‌شود، سپس، نتایج حاصل از هر یک از طرح‌ها با یک خزانه‌ی سؤال عملیاتی مقایسه خواهد شد.
در این فصل ذکر چندین نکته قبل از گزارش نتایج ضرورت دارد:
از این پس به خزانه‌های سؤال بهینه‌ای که بر اساس روش bin-and-union ایجاد می‌شود، بر اساس اختصار ROP (range-optimal item pool) گفته خواهد شد. این اختصار از پژوهش‌ ریکیسی و هی( b 2009) گرفته شده است.
همچنین، خزانه‌ی سؤال عملیاتی به صورت اختصار، OP (operational item pool) بیان می‌شوند، این اصطلاح از پژوهش گو و ریکیسی (۲۰۰۷) گرفته شده است.
با دستکاری چهار عامل: روش ایجاد سؤال بهینه (R، MRP، MTI)، پهنای b-bin (2/0 و ۴/۰)، کنترل و یا عدم کنترل مواجهه بیش از حد سؤال، در نظر گرفتن و یا نگرفتن تعادل محتوای در CAT، ۱۸ خزانه‌ی سؤال بهینه یا (ROP_1, ROP_2, ROP_3, …, ROP_18) ایجاد شد. که در جدول ۴-۱ آورده شده است.
لازم به ذکر است که آزمون ریاضی CAT عملیاتی شامل دو بخش است، یک بخش، آزمون ۲۰ سؤالی که در آن تعادل محتوای سؤالات ارائه شده، در نظر گرفته نشده است (این آزمون تنها به منظور اهداف پژوهشی بر روی نمونه‌ای معرف از جامعه‌ی مورد نظر اجرا شد). و بخش دوم، یک آزمون ۶۰ سؤالی که در آن محتوای سؤالات آزمون دارای اهمیت می‌باشد. آزمون ۶۰سؤالی دارای وزن محتوایی ثابت برای همه‌ی آزمودنی‌ها می‌باشد، یعنی شامل، ۲۵ سؤال حسابان (arithmetic)، ۱۵ سؤال جبر خطی (algebra) و ۲۰ سؤال هندسه (geometry) می‌باشد. هر یک از این دو قسمت، به صورت مجزا در نمونه‌های همتایی (۳۵۰ نفری) از جامعه‌ی دانش‌آموزان مقطع پیش‌دانشگاهی به صورت آنلاین اجرا شد.
همچنین، نتایج ساخت خزانه‌های سؤال سه پارامتری برای CAT ، با در نظر گرفتن تعادل محتوایی و بدون تعادل محتوایی، دارای تعداد سؤالات متفاوتی است، از این‌رو، در این پژوهش این هدف وجود ندارد که نتایج این دو قسمت با یکدیگر مقایسه شود زیرا، تعداد سؤالات متفاوتی را شامل می‌شوند. بنابراین، در این فصل، برای طراحی خزانه‌های سؤال بهینه بر اساس مدل سه پارامتری دو تقسیم بندی کلی وجود دارد، یکی از آنها تحت عنوان، خزانه‌های سؤال بدون در نظر گرفتن تعادل محتوایی و دیگری، خزانه‌های سؤال با در نظر گرفتن تعادل محتوایی می‌باشد.
تقسیم بندی دیگری که در طراحی خزانه‌های سؤال در نظر گرفته شد، عامل مواجهه‌ سؤال است.
همچنین، از آنجا که پهنای b-bin ها، یکی از عوامل مهم در دقت اندازه‌گیری خزانه‌ی ایجاد شده، می‌باشد و بر وپژگی‌هایی همچون تعداد سؤال و توزیع پارامترهای سؤالات نیز تاثیر می‌گذارد، دو پهنای ۲/۰ و ۴/۰ که به ترتیب برابر با ۹۶/۰ . ۹۹/۰ دقت اندازه‌گیری می‌باشند، با یک میزان ثابت در دامنه‌ی تغییر پارامتر a یا تغییر در بیشینه‌ی آگاهی برابر با ۴/۰، وارد تحلیل می‌شوند.
جدول ۴-۱: طرح‌های خزانه‌ی سؤال شبیه‌سازی شده

این جدول نشان می دهد که ضرایب روایی خرده مقیاس ها در سطح ۰۰۱/۰ > p معنی دار می باشد و ضرایب پایایی آن نیز در حد مطلوب می باشند.
۳-۵-۲- پرسشنامه خودارزشیابی های محوری
در پژوهش حاضر جهت سنجش خود ارزشیابی های محوری از پرسشنامه ای که توسط جاج، ارز، بونو و ثورسن (۲۰۰۳) تهیه شده است استفاده گردید. این پرسشنامه برای اولین بار در ایران توسط هاشمی شیخ شبانی و همکاران (۱۳۹۰) ترجمه و اعتباریابی شده است. این پرسشنامه شامل ۱۲ ماده است و چهار خرده مقیاس دارد که عبارتند از: عزت نفس، جایگاه مهار، خود کارآمدی و ثبات هیجانی. پاسخ ها روی مقیاس ۵ درجه ای پاسخ داده می شوند که از ۱ (کاملاً مخالفم) تا ۵ (کاملاً موافقم) تنظیم شده اند. حداقل نمره برای هر خرده مقیاس در این پرسشنامه ۳ و حداکثر نمره ۱۵ می باشد.

( اینجا فقط تکه ای از متن فایل پایان نامه درج شده است. برای خرید متن کامل پایان نامه با فرمت ورد می توانید به سایت feko.ir مراجعه نمایید و کلمه کلیدی مورد نظرتان را جستجو نمایید. )

نمره بالا در خرده مقیاس عزت نفس، معرف این است که ارزش کلی که فرد برای خود به عنوان یک انسان قایل است در سطح بالایی می باشد؛ نمره بالا در خرده مقیاس خودکارآمدی، معرف این است که ارزشیابی که فرد از نحوه عمل خود در موقعیت های مختلف به عمل می آورد در سطح بالایی است؛ نمره بالا در خرده مقیاس جایگاه مهار ، معرف این است که جایگاه مهار درونی یا انتساب علل رویدادها به عوامل درونی توسط فرد در سطح بالایی است؛ و بالأخره نمره بالا در خرده مقیاس ثبات هیجانی، معرف این است که تمایل فرد برای داشتن احساس امنیت و آرامش، بی پروا بودن و محکم بودن در سطح بالایی است؛ و واکنش پذیری کمتری نسبت به حوادث و رویدادهای روزمره از خود نشان می دهند.
جاج، ارز، بونو و ثورسن (۲۰۰۳)، روایی همگرایی این پرسشنامه را از طریق همبستگی بین ۲ صفت تشکیل دهنده ۶۲/۰ در سطح (۰۰۱/۰> p) گزارش کردند. جاج و هارست (۲۰۰۷) نیز، روایی همگرایی این پرسشنامه را ۸۲/۰ در سطح (۰۰۱/۰> p ) گزارش کردند.
جاج، ارز، بونو و ثورسن (۲۰۰۳)، پایایی پرسشنامه مذکور را با بهره گرفتن از روش همسانی درونی ۸۴/۰ و با بهره گرفتن از روش بازآزمایی ۸۱/۰ گزارش کردند. هم چنین، اسریواستاوا، لاک، جاج و آدامز (۲۰۱۰) نیز ضریب آلفای ۹۱/۰ را برای این مقیاس بدست آوردند..
در تحقیق حاضر پایایی بدست آمده با بهره گرفتن از آلفای کرونباخ برای عزت نفس ۷۸/۰، برای خودکارآمدی ۸۲/۰، برای جایگاه مهار ۷۲/۰ و برای ثبات هیجانی ۷۴/۰ محاسبه شده است. همچنین، روایی عزت نفس، خود کارآمدی، جایگاه مهار و ثبات هیجانی از طریق همبسته نمودن نمره کل مؤلفه ها با نمره سؤال های روایی سنجی، به ترتیب ۵۶/۰، ۵۸/۰، ۶۲/۰ و ۵۸/۰ محاسبه شده است که همه این ضرایب در سطح ۰۰۱/۰ p< معنی دار می باشند.
۳-۵-۳- پرسشنامه اشتیاق شغلی
در این پژوهش اشتیاق شغلی با بهره گرفتن از یک پرسشنامه ۱۷ ماده ای که توسط سالانوا و شائوفیلی (۲۰۰۱) ساخته شده، سنجیده شده است. این پرسشنامه برای اولین بار در ایران توسط ساعی و نعامی (۱۳۸۸) ترجمه و اعتباریابی شده است. پاسخ های این مقیاس از کاملاً موافقم تا کاملاً مخالفم درجه بندی شده اند و نمره گذاری آن ها از ۱ تا ۵ می باشد. حداقل نمره در این پرسشنامه ۱۷ و حداکثر نمره ۸۵ می باشد.
سالانوا و شائوفیلی (۲۰۰۱) در پژوهش خود جهت محاسبه روایی پرسشنامه اشتیاق شغلی نمره کل این پرسشنامه را با پرسشنامه های خشنودی شغلی، دلبستگی شغلی، تعهد سازمانی و توانمند سازی روانشناختی همبسته نمودند و ضرایب آن را به ترتیب ۵۸/۰، ۶۲/۰، ۵۶، و. ۶۸/۰ گزارش نموده اند. همچنین، سالانوا و شائوفیلی (۲۰۰۱) پایایی این پرسشنامه را به روش آلفای کرونباخ ۸۹/۰ به دست آورده اند.
ساعی و نعامی (۱۳۸۸) پایایی این پرسشنامه را با بهره گرفتن از دو روش آلفای کرونباخ و تنصیف به ترتیب ۹۰/۰ و ۸۴/۰ بدست آوردند. همچنین روایی سازه این پرسشنامه را از طریق مقایسه با فرسودگی شغلی سنجید و رابطه منفی بالایی بین این دو پرسشنامه یافتند (۴۱/۰- =r؛ ۰۰۱/۰P<)
در پژوهش حاضر، پژوهشگر به منظور سنجش روایی این پرسشنامه نمرۀ کل پرسشنامه را با نمره سؤال کلی همبسته نموده است، و نتایج در جدول زیر گزارش شده است. همچنین، به منظور سنجش پایایی این پرسشنامه از روش آلفای کرونباخ، استفاده کرده است.
جدول۳-۳: ضرایب روایی و پایایی پرسشنامه اشتیاق شغلی در تحقیق حاضر (۱۳۹۳)

P<001/0
مندرجات این جدول نشان می دهد که ضرایب روایی و پایایی به دست آمده رضایت بخش هستند، و در سطح ۰۰۱/۰P< معنی دار می باشند.
۳-۶- روش اجرا
روش اجرای پژوهش به این صورت بود که پس از انتخاب تصادفی کارکنان از بخش های مختلف شرکت گاز میانکوه، با هماهنگی و همیاری مدیران این بخش ها، با ارائه جدول زمان بندی و تعیین وقت قبلی با کارکنانی که به صورت تصادفی انتخاب شده بودند، ارتباط برقرار گردید.
۳-۷- روش تحلیل داده ها
در پژوهش حاضر به منظور توصیف وضعیت موجود از میانگین ، انحراف معیار، حداقل و حداکثر نمرات استفاده شده است.
در تحلیل فرضیه های پژوهش، برای فرضیه های شماره ۱ و ۲ از ضریب همبستگی پیرسون استفاده گردیده است. همچنین، برای فرضیه های شماره ۳ و ۴ از رگرسیون چندگانه به شیوه همزمان استفاده شده است.
تجزیه و تحلیل داده ها با بهره گرفتن از نرم افزار کامپیوتر ۱۸ spss انجام گرفته و سطح معنی داری مورد استفاده در این پژوهش (۰۵/۰) در نظر گرفته شده است.
فصل چهارم
یافته های پژوهش
در این فصل با بهره گرفتن از روش‌های آماری مناسب، داده‌های جمع‌ آوری شده مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفته‌اند. این یافته ها در دو دسته طبقه بندی شده اند:
الف) یافته‌های توصیفی متغیرهای پژوهش شامل میانگین، انحراف استاندارد، حداقل نمره و حداکثر نمره.
ب) یافته‌‌‌های مربوط به فرضیه‌های پژوهش.
۴-۱- یافته‌های توصیفی
در این بخش یافته های توصیفی مربوط به متغیرهای اصلی پژوهش ارائه شده است. یافته های توصیفی مربوط به خودارزشیابی های محوری در جدول ۴-۱ ارائه شده است.
جدول ۴-۱: یافته های توصیفی مربوط به خودارزشیابی های محوری