همانطور که از رابطه ۴-۱۸ قابل تشخیص است، توزیع توان تولیدی توربین پیوسته نیست. رابطه ۴-۴۱ تنها برای سرعت های بادی قابل استفاده است که توان تولیدی مقدار نامی و یا صفر نباشد. احتمال وقوع مقادیر ویژه برای سرعت های بادی که توان تولیدی مقدار نامی است و یا توان تولیدی صفر است باید جداگانه محاسبه شود. این بدین معناست که احتمال مقادیر ویژه متناظر با سرعت قطع پایین (ξ_kl) و قطع بالای توربین (ξ_kr) باید جداگانه محاسبه شوند. با محاسبه این دو مقدار تابع چگالی احتمالی و تابع چگالی تجمعی مقدار ویژه k ام به صورت زیر به دست می‌آید:

(( اینجا فقط تکه ای از متن درج شده است. برای خرید متن کامل فایل پایان نامه با فرمت ورد می توانید به سایت feko.ir مراجعه نمایید و کلمه کلیدی مورد نظرتان را جستجو نمایید. ))

با در اختیار داشتن تابع چگالی احتمالی مقادیر ویژه سیستم، می‌توان احتمال ناپایداری را با بهره گرفتن از رابطه ۴-۵ به دست آورد.
توجه به این مورد ضروریست که در مورد یک ریزشبکه عموما فواصل فیزیکی کم هستند. بدین ترتیب سرعت باد در محل یک توربین بادی از سرعت باد در مکان سایر توربین های بادی مستقل نیست. در نتیجه فرض استقلال احتمالی متغیر ها منتفی خواهد بود. سرعت باد برای نقاطی با فواصل بیشتر از ۱۲۰۰ کیلومتر را می‌توان کاملا مستقل در نظر گرفت در حالی که برای فواصل کمتر از ۱۰۰ کیلومتر سرعت های باد تقریبا تابع چگالی احتمالی یکسانی دارند و به شدت به یکدیگر وابسته هستند [۴۵]. از این موضوع می‌توان برای تعیین ضرایب همبستگی^[۱۳۰] استفاده کرد و تاثیر وابستگی سرعت باد را در احتمال ناپایداری ریزشبکه در نظر گرفت. از آنجایی که بحث این پایان نامه حول ریزشبکه است، این وابستگی در نظر گرفته شده است.
برای در نظر گرفتن این وابستگی باید تغییراتی را در رابطه۴-۳۴ ایجاد کرد. این رابطه با در نظر داشتن وابستگی میان توابع توزیع ورودی به صورت زیر خواهد بود:

در این مطالعه، به دلیل بسیار کم بودن فواصل فیزیکی، ضریب وابستگی را برابر ۱ در نظر می‌گیریم. اگر وابستگی میان ورودی وجود نداشته باشد i₁=i₂=…=i_n خواهد بود و رابطه ۴-۵۰ همان رابطه ۴-۳۴ خواهد بود. هرچند برای ضریب وابستگی ۱، مقادیر حساسیت باید به طور جداگانه محاسبه شده و در رابطه بالا قرار داده شوند. اما از آنجایی که ضریب همبستگی برابر یک در نظر گرفته شده است و تابع توزیع تمامی سرعت های باد یکسان است، همچنان می توان از روابط ۴-۲۶ الی ۴-۳۰ به منظور تعیین کیومولنت های توان تولیدی توربین ها استفاده کرد.
فصل پنجم
شبیه سازی و مقایسه
در این فصل به بررسی نتایج و مقایسه نتایج حاصل از بررسی احتمالی ریزشبکه و تاثیر عوامل مختلف برروی پایداری سیگنال کوچک آن می‌پردازیم. بدین منظور این فصل به چهار قسمت تقسیم می‌شود.
در قسمت اول ریزشبکه معرفی شده در شکل ۳-۱ مورد مطالعه قرار می‌گیرد. با انجام پخش بار و تعیین نقطه کار و مقادیر ویژه سیستم، سه حالت پایدار، نزدیک مرز پایداری و ناپایدار مشخص می‌شوند. سپس با بهره گرفتن از ماتریس و ضرایب مشارکت^[۱۳۱] تاثیر حالات برروی تعدادی از مدهای سیستم تعیین می‌شود.
در قسمت دوم این تاثیر شرایط بارگذاری سیستم، گین های کنترلر و توان راکتیو تولیدی توسط توربین های بادی برروی مدهای ریز شبکه مورد بررسی قرار می‌گیرند. بدین منظور تغییرات مقادیر ویژه بر حسب تغییرات این پارامترها مورد بررسی قرار خواهند گرفت. همچنین خط سیر مدهای سیستم نسبت به پارامتر های ذکر شده محاسبه خواهد شد.
در قسمت سوم احتمال ناپایداری ریزشبکه با استفاده ار روش های معرفی شده در فصل چهارم این پایان نامه محاسبه می‌شود. در این قسمت تنها یک پارامتر یعنی یک توربین بادی عامل ایجاد عدم قطعیت در سیستم است. در قسمت چهارم این موضوع تعمیم داده خواهد شد و تعداد متغیر های احتمالی ورودی افزایش می‌یابد و عملکرد روش های معرفی شده برروی سیستم با چند منبع عدم قطعیت نیز مورد مطالعه قرار می‌گیرد.
بررسی پایداری سیستم بدون در نظر گرفتن عدم قطعیت
سیستم نشان داده شده در شکل ۳-۱ و مدل ساده شده آن را که در شکل ۳-۲ نشان داده شده است را در نظر می‌گیریم. پارامتر های این ریز‌شبکه در جدول ۳-۱ آورده شده اند. در دیاگرام تک خطی شکل ۳-۲، DG2 می‌تواند یکی از انواع توربین های بادی معرفی شده در فصل ۲ باشد. به منظور بررسی این ریزشبکه و تعیین تاثیر دینامیک توربین برروی دینامیک کلی سیستم هر سه نوع توربین معرفی شده در جای این منبع تولید پراکنده قرار می‌گیرند ریز شبکه مورد مطالعه قرار می‌گیرد.
در ابتدا تاثیر توربین بادی با ژنراتور ماشین القایی قفس سنجابی را در نظر می‌گیریم. معادلات دیفرانسیل کلی سیستم با توجه به مطالب گفته شده در فصل ۲ و ۳ قابل استحصال هستند. یک توربین بادی ۱٫۵ مگاواتی را برای این منظور در نظر می‌گیریم. مشخصات فنی ژنراتور مورد استفاده در این مطالعه در جدول ۵-۱ آورده شده است [۳۳]. از آنجایی که این توربین بادی از یک ژنراتور القایی استفاده می‌کند و ماشین های القایی برای تولید یا مصرف توان اکتیو (حالت ژنراتوری یا موتوری) نیاز به جذب توان راکتیو دارند، از یک خازن به منظور بهبود ضریب توان استفاده کرد.
جدول ۵-۱- مشخصات فنی توربین بادی با ژنراتور القایی قفس سنجابی مورد استفاده در این مطالعه

۲-۹-۵-۴ تجربه آلمان^[۸۲] (Network of E-Business Centers)

در سال ۱۹۹۹ دولت آلمان طرح «نوآوری‌ و اشتغال در جامعه اطلاعاتی قرن بیست و یکم^[۸۳]» را ارائه نمود. به منظور عملی نمودن این طرح وزارت اقتصاد و فناوری آلمان ۲۴ مرکز منطقه‌ای بوجود آورد تا از شرکت‌های کوچک و متوسط برای پذیرش ICT و تجارت الکترونیکی حمایت‌های لازم به عمل آورد.

( اینجا فقط تکه ای از متن فایل پایان نامه درج شده است. برای خرید متن کامل پایان نامه با فرمت ورد می توانید به سایت feko.ir مراجعه نمایید و کلمه کلیدی مورد نظرتان را جستجو نمایید. )

این مراکز در واقع به عنوان کانون مشاوره و کسب اطلاعات SMEs در زمینه ICT و تجارت الکترونیکی شناخته شده است. مهمترین وظایف این مراکز اطلاع‌رسانی در زمینه فواید تجارت الکترونیکی، مشاوره مجانی، برگزاری سمینار و جستجوی بازار است. این مراکز همچنین پژوهش‌های لازم را در زمینه تکنولوژی‌های نوین مرتبط با SMEs را منتشر می نمایند.
در سال ۲۰۰۱ وزارت اقتصاد و تکنولوژی آلمان مبلغ ۲/۳ میلیون یورو به این برنامه اختصاص داد. همچنین برای سال ۲۰۰۲ در حدود ۹/۳ میلیون یورو هزینه شد. پیش‌بینی شده است که تا سال ۲۰۱۰ در حدود ۱۰ میلیون یورو برای این مراکز هزینه شود.
اهداف:
اهداف شبکه مراکز تجارت الکترونیکی به قرار ذیل می‌باشد:
فراهم نمودن تسهیلاتی جهت توسعه تجارت الکترونیکی در میان شرکت‌های کوچک و متوسط (SMEs)
اطلاع‌رسانی در زمینه فواید بالقوه ICT و تجارت الکترونیکی.
توجه به مواردی از قبیل ۱) مسائل قانونی ۲) امنیت ۳) تکنولوژی ۴) خدمات پشتیبانی ۵) مکانهای بازاری ۶) مدیریت در تجارت الکترونیکی
نقاط قوت برنامه:
متناسب نمودن خدمات موجود نسبت به نیازهای SMEs : شاید مشخص‌ترین ویژگی مراکز تجارت الکترونیکی ارائه خدماتی است که متناسب با نیاز SMEs است. در برنامه‌های این شبکه هر ساله به اندازه خدمات اضافه شده و گسترش می‌یابد. این برنامه هدف‌گذاری نموده که در سال‌های آتی خدمات تخصصی نیز در زمینه e-Market Place ، e-Logistics،IT Security و … ارائه نماید.
استفاده از شبکه‌های موجود و توسعه خدمات.
در این برنامه دولت آلمان سعی شده، از شبکه‌های موجود و مراکز منطقه‌ای حداکثر استفاده به عمل آید. مراکز همکاری الزاماً دولتی نیستند بلکه بسیاری از مراکز تجارت الکترونیکی مؤسسات و فعالان بخش خصوصی می‌باشند. منطقه‌ای بودن این مراکز باعث شده است که SMEs به راحتی به این مراکز مراجعه نموده و از آنها اطلاعات کسب نمایند.
استفاده از تجربه‌های موفق
در این مراکز تجربه موفق SMEs در مناطق مختلف بین مراکز انتقال می‌یابد و در تسریع پذیرش تکنولوژی نوین کمک می‌کند (حاجی کریمی و عزیزی، ۱۳۸۷).

۲-۹-۵-۵ تجربه اتحادیه اروپا

یکی از تجربیات ارزشمند ملی در حمایت از شرکتهای کوچک و متوسط برای کاربری تجارت الکترونیکی، تجربه اتحادیه اروپا در توسعه «شبکه اروپایی پشتیبانی کسب و کار الکترونیکی برای شرکتهای کوچک و متوسط» می‌باشد. در اتحادیه اروپا با توجه به اهمیتی که شرکتهای کوچک و متوسط در توسعه اقتصادی بازی می‌کنند و به لحاظ نقشی که فناوری اطلاعات در توسعه بهره‌وری اقتصادی بازی می‌کند، اتحادیه اروپا به منظور جلوگیری از تکرار تجربیات و دوباره‌کاری‌ها، تلاش نظام مندی را در راستای اشتراک تجربیات کشورهای عضو در این رابطه شروع کرده است. این برنامه که تحت عنوان شبکه اروپایی پشتیبانی کسب و کار الکترونیکی در شرکتهای کوچک و متوسط شناخته شده است، جزئی از برنامه اروپای الکترونیکی سال ۲۰۰۵ می‌باشد. هدف اصلی اتحادیه اروپا از تشکیل این شبکه، ارتقای کیفیت سیاستهایی است که به منظور توسعه کاربری فناوری اطلاعات در SMEها در کشورهای عضو صورت می‌گیرد.
برخی اهداف این شبکه عبارتند از:۱) گردهم‌آوری تصمیم‌گیرندگان حوزه کسب و کار الکترونیکی به منظور اشتراک گذاشتن اطلاعات، و مباحث مربوط به تصمیم‌گیری استراتژیک در پشتیبانی SME ها در توسعه کسب و کار الکترونیکی، ۲) ارزیابی برنامه‌ها و سیاستهای فعلی کشورها و رفع نقاط ضعف آن و طراحی برنامه‌های آتی، ۳) تامین حمایتهای بین‌المللی برای پیشقراولان و پیشگامان توسعه کسب و کار الکترونیکی در شرکتهای کوچک و متوسط، ۴) برگزاری نشستهای تخصصی خبرگان تجارت الکترونیکی در کشورهای عضو برای کمک رسانی به سیاست‌گزاران مربوطه.
برخی ابزارهای مورد استفاده در این برنامه نیز شامل موارد زیر می‌باشد: ۱) تشکیل یک گروه راهنما متشکل از نمایندگان کشورهای عضو، نماینده کمسیون مربوطه در اتحادیه اروپا، نمایندگان دانشگاه‌ها و نمایندگان جامعه تجاری در راستای بحث روی مسائل راهبردی، ۲) راه‌اندازی پورتال توسعه کسب و کار الکترونیکی در اتحادیه اروپا مشتمل بر اطلاعات در مورد تجربیات موفق در حوزه توسعه تجارت الکترونیکی در شرکتهای کوچک و متوسط، ۳) برگزاری کارگاه‌های آموزشی توسط مشاوران توسعه تجارت الکترونیکی در کشورهای مختلف برای مجریان و شرکتهای کوچک و متوسط.
به منظور کسب اطلاعات بیشتر راجع به تجربیات سایر کشورها، این اتحادیه برخی رابطان کشورها در راستای الگوبرداری از تجربیات کشورهای دیگر برای حمایت از SME ها در توسعه تجارت الکترونیکی را شناسایی و فهرست کرده است که اسامی آنها در پیوست ارائه شده است(حاجی کریمی و عزیزی، ۱۳۸۷).
۲-۹-۵-۶ تجربه فنلاند
یکی از تجربیات بسیار مفید توسعه تجارت الکترونیکی و کاربری فناوری اطلاعات و ارتباطات در بین شرکتهای کوچک و متوسط تجربه‌ای است که وزارت صنعت و بازرگانی فنلاند در توسعه شبکه‌ای از مراکز سازمان و استخدام (Enterprise and Employment) حاصل کرده است. در این کشور بر اساس توزیع و پراکندگی شرکتهای کوچک و متوسط، از نظر جغرافیایی مناطق مختلفی شناسایی شده است و در هرکدام از این مناطق، مرکزی برای حمایت از توسعه کاربری فناوری اطلاعات و ارتباطات در شرکتهای کوچک و متوسط راه‌اندازی شده است. وظیفه این مراکز ارائه خدمات آموزشی، مشورتی و پشتیبانی مالی از شرکتهای کوچک و متوسط در این رابطه است. این مراکز برای این منظور دو دسته فعالیتهای حمایتی را صورت می‌دهند. یکی تهیه پایگاه اطلاعاتی برای شرکتهای کوچک و متوسط و دیگری اندازه‌گیری آمادگی الکترونیکی شرکتهای کوچک و متوسط و کمک به آنها برای برنامه‌ریزی اولین مراحل توسعه کسب و کار الکترونیکی در سازمان. تا ابتدای سال ۲۰۰۳ پانزده مرکز با این هدف در فنلاند راه‌اندازی شده بود.
از فعالیتهایی که این مراکز در راستای تامین پتانسیلهای مشاوره در داخل سیستم خود انجام می‌دهند. می‌توان به موارد زیر اشاره کرد:

ارتقای مهارت آن دسته از کارکنان مرکز که مسئول ارتقای کسب و کار الکترونیکی در شرکتهای کوچک و متوسط هستند.
تامین خدمات پایه‌ای مشاوره توسعه کسب و کار الکترونیکی و تشکیل شبکه‌ای از مشاوران کسب و کار الکترونیکی در دسترس
تهیه پایگاه اطلاعاتی و فهرستی از شرکتهایی که برنامه‌های کاربردی برای کسب و کار الکترونیکی در شرکتهای کوچک و متوسط ارائه می‌نمایند.
برنامه‌ریزی آموزشی شرکتهای کوچک و متوسط
ایجاد و راه‌اندازی ابزارهایی برای حمایت شرکتهای کوچک و متوسط نظیر eStep (شبکه‌ای از مشاوران آموزش دیده با مدارک معتبر ملی که وظیفه تحلیل‌های مربوط به توسعه فناوری اطلاعات و پیشنهاد برنامه‌های عملیاتی برای توسعه آن را به عهده دارند).
تلاش در شناخت منابع مالی موجود و ممکن برای توسعه کاربری فناوری اطلاعات و ارتباطات در بین شرکتهای کوچک و متوسط
تعمیق مطالعات و آمار مرتبط با توسعه فناوری اطلاعات در شرکتهای کوچک و متوسط
ایجاد شبکه‌ای در برقراری ارتباط با پروژه‌های توسعه تجارت الکترونیکی در شرکتهای کوچک و متوسط در سایر کشورها و کسب تجربیات کاربردی از آنها
در اینجا یکی از مراکز مذکور در کشور فنلاند (مرکز سازمان و اشتغال کارلیا) به منظور شناخت عمیق‌تر از این مراکز بعنوان مثال ارائه و مورد تحلیل قرار می‌گیرد.
هدف این مرکز ارتقای کاربری فناوری اطلاعات و ارتباطات در شرکتهای کوچک و متوسط از طریق مکانیسم‌های تشویقی مشاوره‌های برنامه‌ریزی و بکارگیری برنامه‌های کاربردی تجارت الکترونیکی می‌باشد. با توجه به آمادگی لازم در شرکتهای کوچک و متوسط، مهمترین مشکل این مرکز، عدم وجود زبان مشترک بین کارآفرینان این شرکتها و تولید کنندگان و ارائه کنندگان خدمات و محصولات فناوری اطلاعات است. مهمترین فعالیت این مرکز برای این منظور، اجرای یک پروژه دوساله از سال ۲۰۰۱ می‌باشد که با همکاری مشترک این مرکز با سازمانهای آموزش و توسعه و همچنین دانشگاه‌های مربوطه در منطقه مذکور و تولید کنندگان برنامه‌های کاربردی کسب و کار الکترونیکی صورت می‌گیرد. تامین مالی پروژه از کانال برنامه جامع توسعه فناوری اطلاعات در کشور تایلند صورت گرفته است. اهداف این پروژه عبارت است از: ارزیابی مشکلات عملی مرتبط با توسعه تجارت الکترونیکی در تک تک شرکتهای کوچک ومتوسط، ایجاد درک مناسب از کسب و کار الکترونیکی آنگونه که برای برنامه‌ریزی بکارگیری تجارت الکترونیکی بصورت مرحله به مرحله لازم باشد، تسهیل امور مربوط به شناسایی ارائه کنندگان برنامه‌های کاربردی کسب و کار الکترونیکی و بهره‌گیری از محصولات و خدمات آنها و نهایتا کاهش تاخیر پذیرش فناوری اطلاعات در شرکتهای کوچک و متوسط از طریق ارائه خدمات آموزشی به کارکنان آنها قبل و بعد از خرید برنامه‌های کاربردی کسب و کار الکترونیکی.اهداف کمی این پروژه عبارت بودند از: تا سال ۲۰۰۳، تعداد ۹۵۰ شرکت به پروژه بپیوندند، تعداد ۶۰۰ برنامه کاربردی کسب و کار الکترونیکی شناسایی و به شرکتها پیشنهاد شود، ۱۰۰۰ طرح تجاری برای توسعه کسب و کار الکترونیکی از شرکتهای مخاطب گرفته شود، و ۱۲۰ شرکت ارائه کننده خدمات فناوری اطلاعات متناسب با نیاز شرکتها شناسایی و وارد پایگاه اطلاعاتی مربوطه گردد. فعالیتهای این پروژه از طریق ارتباط با میزهای کمک‌رسانی (Help Desks) برای ارتباطات بین‌المللی، تکمیل پرسشنامه از شرکتهای کوچک و متوسط، ایجاد مکانیسم ارتباط مداوم با شرکتها از طریق وب‌سایت، و سایر ابزارهای موجود صورت گرفته است(حاجی کریمی و عزیزی، ۱۳۸۷).

۲-۹-۵-۷ تجربه دانمارک

شهرداران منطقه‌ای دانمارک از بزرگترین خریداران کالاها و خدمات در دانمارک هستند. سیستم خدمات خرید کارا می‌تواند به مقدار قابل ملاحظه ای در کاهش هزینه‌ها و جلوگیری از اتلاف منابع مؤثر باشد. همچنین ارائه یک سیستم مبادله online باعث افزایش سطح عمومی IT و تجارت الکترونیکی در ‌SMEs می‌شود. به منظور افزایش تجارت الکترونیکی تعدادی از شهروندان دانمارکی در اینترنت مکانی را بوجود آوردند تا صنایع کوچک و متوسط بتوانند محصولات و خدماتشان را معرفی نمایند. این سیستم Rakat نامیده شد. برای بسیاری از عرضه‌کنندگان، این اولین تجربه در انجام تجارت الکترونیکی بود.
برنامه Rakat توسط یک شرکت خصوصی بنام Comcare اجرا می‌شود. این شرکت خدمات وسیع و مکانیزم‌های حمایتی مناسبی ارائه می کند. همه شهرداران ملزم هستند هزینه‌های مربوط به طرح Rakat را به شرکت ComCare بپردازند.
از آغاز برنامه Rakat، شهرداران، بخش‌داران مسئولان شرکت ComCare با عرضه‌کنندگان محلی و ملی در ارتباط مستقیم بوده‌اند تا نیازها و چالش‌های را بهتر شناخته و راه‌ حل ‌های مناسبی ارائه نمایند. در این ارتباطات مشخص شد که عرضه‌کنندگان در جمع‌ آوری و انتقال اطلاعات به مسئولان شرکت ComCare نیاز به کمک و همکاری دارند. برای حل این مسأله شرکت ComCare برنامه‌ای بنام Bizisland ارائه نمود تا به SMEs جهت ارائه اطلاعات کمک نماید. ابتکار دیگر ComCare این است که عرضه کنندگان علاقه‌مند را به نشست ERFA Biz Island دعوت می‌نمایند تا ارتباطات افزایش یابد.
بودجه این برنامه از منابع مختلفی تامین می‌شود. در حدود ۲۷۰۰۰ یورو توسط
“Det Kommunale Momsfond” که اتحادیه‌ای از ۲۷۳ شهرداری دانمارک است، به پروژه اختصاص داده شده است.
علاوه بر این مبلغ ۱۰ شهرداری دانمارک که پروژه Raket را آغاز نموده‌اند هر کدام در حدود ۱۳۴۵ یورو برای توسعه Rakat هزینه کرده‌اند. وزارت علوم، فناوری و نوآوری^[۸۴] دانمارک، به این برنامه در حدود ۴۰۳۵۰ یورو بودجه اختصاص داده است.
اهداف:
اهدافی که در این برنامه بیان شده عبارتند از:

توسعه e-Market Place.
گسترش استفاده از تجارت الکترونیکی در سازمان‌های دولتی.
گسترش تجارت بین خریداران و فروشندگان دولتی.
گسترش تجارت از طریق جذب شهرداران و مصرف‌کنندگان در طرح Rakat .
تشویق SMEs جهت شروع تجارت الکترونیکی و روش‌های نوین تجارت ‌آنلاین.
در حال حاضر در حدود ۳۲ شهرداری از این برنامه استفاده می‌نمایند. البته بیشتر این شهرداری‌ها در درجه اول می‌خواهند نحوه انجام فعالیت‌ها در اینترنت را یاد بگیرند.
نقاط قوت برنامه:
ایجاد نقطه ورود مشترک برای دسترسی منطقه‌ای به خدمات الکترونیکی.
این سیستم کارا در حد قابل توجهی باعث صرفه‌جویی شده و هزینه‌ها را کاهش می‌دهد: در کنار این مسأله، سطح عمومی IT در تجارت الکترونیکی در میان SMEs افزایش می‌یابد. این سیستم باعث می‌شود که خدمات دولتی به صورت کاراتر ارائه شود، شفافیت در بازار بیشتر و تجارت الکترونیکی گسترش یابد.

مثلًا واضع براى لفظ نور معنایى در نظر گرفته و لفظ نور را در مقابل آن معنى وضع نموده است و دیگر خصوصیات، از موضوع له خارج مى‏باشد. مثلًا او «ظاهر بنفسه و مظهر لغیره» را در نظر گرفته و لفظ نور را براى آن وضع نموده است؛ گرچه او فقط نور شمس را دیده، لکن محدودیت نور و شمس بودن آن را و اینکه آن نور ممکن باشد و واجب نباشد و مانند اینها را مد نظر قرار نداده است، و لذا اگر حقیقتى مانند واجب الوجود، ظاهر بنفسه و مظهر لغیره باشد آن هم نور است؛ گرچه عقل واضع به اینکه واجب الوجود نور است، نرسیده باشد و ما را هم از روى نادانى تکفیر کند. او در این دیگر اختیارى ندارد و نظرش مانند نظر دیگران است.
اگر فیلسوفى اینجا نشسته باشد و به حکم عقلى از جهت استحاله انتقال عرض، بداند که این رنگ حقیقتاً خون است، و لو واضع بگوید این خون نیست بلکه رنگِ خون است سخن واضع براى او مسموع نیست. ما در اینجا با عرف کارى نداریم، بلکه با حقیقت امر سر و کار داریم و لو عرف نتواند مصداق حقیقى را تشخیص دهد؛ زیرا اینجا فقه نیست که بر اساس فهم عرف مشى کنیم، اینجا حکمت است و بر اساس واقع حرف مى‏زنیم.»^[۱۲۶]
علامه طباطبایی(ره) و روح معنی
علامه طباطبایی(ره) نیز در این رابطه اینگونه بیان میکنند: «باید این را هم بدانیم که اگر ما الفاظ را وضع کردیم، براى آن چیزى وضع کردیم که فلان فائده را بما مى‏دهد، حالا اگر آن چیز شکل و قیافه‏اش تغییر کرد، مادام که آن فائده را مى‏دهد، باز لفظ نام برده، نام آن چیز هست، توضیح اینکه اشیایى که ما براى هر یک نامى نهاده‏ایم از آنجا که مادى هستند، محکوم به تغیر و تبدلند، چون حوائج آدمى رو به تبدل است، و روز به روز تکامل مى‏یابد، مثلا کلمه چراغ را ما در اولین روزى که به زبان جارى کردیم، به عنوان نام یک ظرفى بود، که روغن در آن مى‏ریختیم، و فتیله‏اى در آن روغن مى‏انداختیم، و لبه فتیله را از لبه ظرف بیرون گذاشته، روشن مى‏کردیم، تا در شب‏هاى تاریک پیش پاى ما را روشن کند، و هر وقت کلمه «چراغ» به زبان مى‏آوردیم شنونده چنین چیزى از آن مى‏فهمید، ولى روز به روز در اثر پیشرفت ما، چراغ هم پیشرفت کرد، و تغییر شکل داد، تا امروز که به صورت چراغ برق در آمد، بصورتى که از اجزاء چراغ اولیه ما، هیچ چیز در آن وجود ندارد، نه ظرف سفالى آن هست، نه روغنش، و نه فتیله‏اش، ولى در عین حال باز به لامپ مى‏گوییم چراغ، براى چه؟ براى اینکه از لامپ همان فائده را مى‏بریم که از پیه سوز سابق مى‏بردیم.
و همچنین کلمه میزان یا ترازو، که در اولین روزى که آن را به زبان آوردیم، طبق قرار قبلى براى این آن را وضع کردیم، که شنونده از آن چیزى را بفهمد که کالا و اجناس ما به وسیله آن سنجیده مى‏شود، ولى امروز آلاتى درست کرده‏ایم، که با آن حرارت و برودت را هم مى‏سنجیم، پس این هم میزان هست، چیزى که هست میزان الحراره است، و همچنین کلمه سلاح که در روز اول چوب و چماق بود، بعدا شمشیر و گرز شد، و امروز توپ و تفنگ شده است.
پس بنابراین هر چند که مسماى نامها تغییر کرده، به حدى که از اجزاء سابقش نه ذاتى مانده و نه صفاتى، ولکن نامها هم چنان باقى مانده است، و این نیست مگر بخاطر اینکه منظور روز اول ما از نام‏گذارى، فائده و غرضى بود که از مسماها عاید ما مى‏شد، نه شکل و صورت آنها، و مادام که آن فائده و آن غرض حاصل است، اسم هم بر آن صادق است، در نتیجه مادام که غرض سنجش، نورگیرى، دفاع و غیره باقى است، نام میزان، چراغ و اسلحه نیز باقى است.

( اینجا فقط تکه ای از متن پایان نامه درج شده است. برای خرید متن کامل فایل پایان نامه با فرمت ورد می توانید به سایت feko.ir مراجعه نمایید و کلمه کلیدی مورد نظرتان را جستجو نمایید. )

بنا بر این باید توجه داشته باشیم، که ملاک و مدار در صادق بودن یک اسم و صادق نبودن آن، موجود بودن غرض و غایت و موجود نبودن آن است، و نباید نسبت به لفظ اسم جمود به خرج داده و آن را نام یک صورت بدانیم و تا قیامت هر وقت چراغ مى‏گوییم، باز همان پیه سوز را اراده کنیم‏.»^[۱۲۷]
نکته حائز اهمیت آنکه علامه طباطبایی(ره) روح معنای هر واژه را مبتنی بر غرض و فایده مترتب بر آن واژه دانستهاند.
به عنوان نمونه میتوان به شرح علامه در مورد معنای تسبیح در ذیل آیه ۴۴ سوره اسراء^[۱۲۸] در توضیح تسبیح موجودات معنای مجازی آن را صراحتا مردود دانسته مینویسد: «تسبیح، تنزیه قولی و کلامی است، و حقیقت کلام هم عبارت است از کشف مافی الضمیر با نوعی اشاره و دلالت… و در موجودات آسمان و زمین چیزی هست که از وحدانیت خداوند در ربوبیت و منزّه بودنش از هر نقصی کشف می کند. پس اینها خداوند را تسبیح می کنند… به این ترتیب روشن شد که حمل مجازی تسبیح در آیه بر مطلق دلالت وجهی ندارد، چرا که مجاز را در صورتی مرتکب می شویم که حمل بر حقیقت امکان نداشته باشد. و همچنین سخن برخی که گفته اند تسبیح برخی موجودات، لفظی و حقیقی است؛ مثل تسبیح فرشتگان و مؤمنان، و تسبیح بعضی دیگر حالی و مجازی است؛ مثل دلالت وجود جمادات بر وجود خداوند؛ بنابراین لفظ تسبیح در آیه به صورت مجاز در عموم به کار رفته است، سخنی نادرست است. حقیقت این است که تسبیح در همه موجودات، حقیقی و کلامی است؛ اما این بدان معنی نیست که تسبیح آنها با الفاظ و اصوات باشد.»^[۱۲۹]
روح معنی در اندیشه استاد جوادی آملی
آیت الله عبدالله جوادی آملی در اثبات بحث وضع الفاظ برای روح معنا به سه مقدمه اشاره میکند: «نخست آنکه جهان در عصر نزول وحی و بعثت حضرت رسول اکرم۹ از ادراک توحید نابْ تهی بوده و از علمِ به معارف بلند آن، مانند ازلیّت، ابدیّت، اطلاق ذاتی، عدم تناهیِ یک موجودِ عینی حقیقی بی‌بهره بود.
دوم آنکه، واژگان هر ملتی ابزار مفاهمه و تبادل اندیشه‌ها و انتقال خواسته‌های آن قوم است. روشن است نژادی که جهان‌بینی توحیدی ندارد و از علم معاد بی‌بهره است و جهانِ فرا طبیعی را افسانه می‌داند، تمام الفاظی که ابتداءً برای معانی خاص وضع می‌کند یا برخی از آنها را از وضع اوّلی خود نقل می‌دهد، و یا بعضی از الفاظ در اثر فقدان مصداق اولی خود از آن هجرت می‌کند و به دیار مصداق یا معنای دیگر سفر می کند، همه‌ی‌ این تعیین و تعیّن‌ها، همه‌ی‌ این وضع و نقل و هجرت‌ها، در قلمرو مفاهیمی انجام می‌پذیرد که مورد ادراک و فهم آن نژاد باشد و چیزی که هرگز در فاهمه‌ی‌ یک ملت سابقه ندارد، معنای هیچ لفظی از الفاظ دارج بین آن قوم هم نخواهد بود.
مقدمه سوم اینکه، قانون تشبیه، استعاره، کنایه، مجاز مرسل و سایر صنعتهای معانی، بیان و بدیع، در عین قبول آنها، هر کدام دارای محدوده‌ی‌ ویژه‌اند؛ یعنی برای ملّتی که هرگز حقیقتِ بسیطِ محض، اطلاق ذاتی حضرت حق ـ تعالی ـ و مانند آن از معارف اسلام نابْ قابل درک نبوده، منطقه‌ی‌ کنایات و مجازات الفاظ هم به آن سَمْک عزیز المنال نخواهد رسید.»
ایشان از این سه مقدمه نتیجه میگیرند که: «اگر معارف ناب در قالب زبان تازی، بدون توسعه‌ی‌ ادبی و تکامل واژگان و تحریر لغت از قیدِ رقیّتِ فهمِ دارج و رایج عرب فرو ریزد، یکی از دو محذور لازم می‌آید و آن اینکه: یا معارفِ خالص و سَره، ناسره و مشوب خواهد شد یا شیرازه‌ی‌ ادب عرب گسسته می‌گردد؛ چون هیچ ظرفی بیش از مظروف خاص خود را تحمّل نمی‌کند. از اینجا به زبان ویژه‌ی‌ وحی و زبان خاص قرآن پی می‌بریم که قرآن کریم مسائل مربوط به دنیا، مُلک، مادّه و لوازم آن و نیز بدن و احکام مخصوص آن، آسمان مادی و ملازمات آن و هر آنچه از سنخِ حس، خیال، وَهْم و حتی بالاتر از وَهْم یعنی عقل متعارف تازی زبانان آن روز بوده و می‌باشد، همه‌ی‌ آنها را به وسیله‌ی‌ واژگان عرب و قانون محاوره‌ی‌ عربی و سایر رسوم و فنون مفاهمه، تأدیه نموده است و هنوز هم به قوّت خود باقی است. اما معارف برین که در صَقْعِ عقلِ تازی و فارسی زبان نبود و در قلمرو اندیشه‌ی‌ واضعان و مستعملان چنین الفاظی نمی‌گنجید و در حیطه‌ی‌ فهم ادیبان سوقِ عُکّاظ و سرایندگان سبعه‌ی‌ معلّقه و مانند آن خطور نمی‌کرد، بعد از اِثاره‌ی‌ دفائن عقول و تفهیمِ اصلِ مطلبِ فرا طبیعی، زمینه‌ی‌ توسعه‌ی‌ فرهنگی و افزایش ظرفیت لغت و تطوّر تکاملی واژگان را فراهم نمود.»
ایشان در ادامه بیان میدارند که توسعه‌ی‌ فرهنگِ مفاهمه، راه های فراوانی دارد که بخشی از آن، دو طرح رایج (به نحو مانعه الخلوّ) است که در مورد واژگان ارائه شده است: «یکی اینکه، الفاظ برای ارواح معانی وضع می‌شود؛ گرچه واضعانِ ابتدایی، برخی از مراتب آن ارواح بلند را ندانند و بر اثر جهل یا غفلتِ از مراحل عالی، انحصار معنا در مصداق خاص را توهّم کنند.
و طرح دیگر آن که گرچه الفاظ برای همان مرتبه از معنا که مورد فهم واضعان ابتدایی است وضع می‌شود، لیکن استعمال آنها درباره‌ی‌ مصادیق دیگر یا تطبیق آن معنا بر مصداق برتر از قبیل توسعه و مَجاز است.
و چون هر کدام از این دو طرح و مانند آن، نظیر ترتب غایت و فائده در استعمال الفاظ، معیار استنباط قرار گیرد، جزو ره‌آورد تازه و بدیع قرآن است.»
البته خود استاد میان دو طرح فوق طرح نخست (وضع الفاظ برای روح معنا) را پذیرفته اند.^[۱۳۰]
بحث وضع الفاظ برای روح معنا را میتوان در آثار بزرگانی همچون صدرالمتألهین^[۱۳۱] و فیض کاشانی^[۱۳۲] نیز مشاهده نمود.
عدم توجه به روح معنی منشأ اختلاف در فهم
علامه طباطبایی(ره) معتقد است که منشأ برداشتهای متفاوت از قرآن کریم، اختلاف نظر در مفهوم لفظ آیه، و معناى لغوى و عرفى عربى مفرد آن، و جمله‏اش نبوده، براى اینکه هم کلمات قرآن، و هم جملات آن، و آیاتش کلامى است عربى، و آن هم عربى آشکار، آن چنان که در فهم آن هیچ عرب و غیر عربى که عارف به لغت و اسالیب کلام عربى است توقف نمیکند.
از نظر علامه این اختلاف از ناحیه معناى کلمات پیدا نشده، بلکه همه آنها از اختلاف در مصداق کلمات پیدا شده، و هر مذهب و مسلکى کلمات و جملات قرآن را به مصداقى حمل کرده‏اند، که آن دیگرى قبول ندارد، این از مدلول تصورى و تصدیقى کلمه، چیزى فهمیده، و آن دیگرى چیزى دیگر.
وی در خصوص علت ایجاد این اختلاف و اینکه برخی در تعیین مصادیق برای واژگان راه دیگری را پیمودهاند اینگونه بیان میکند: «انس و عادت باعث میشود که ذهن آدمى در هنگام شنیدن یک کلمه، و یا یک جمله، به معناى مادى آن سبقت جوید، و قبل از هر معناى دیگر، آن معناى مادى و یا لواحق آن به ذهن در آید، و ما انسانها از آنجایى که بدنهایمان، و قواى بدنیمان، مادام که در این دنیاى مادى هستیم، در ماده غوطه‏ور است، و سر و کارش همه با ماده است، لذا مثلا اگر لفظ حیات، علم، قدرت، سمع، بصر، کلام، اراده، رضا، غضب، خلق، امر و امثال آن را مى‏شنویم، فورا معناى مادى اینها به ذهن ما در مى‏آید، همان معنایى که از این کلمات در خود سراغ داریم.
و همچنین وقتى کلمات آسمان، زمین، لوح، قلم، عرش، کرسى، فرشته، بال فرشته، شیطان، لشگریان او، از پیاده نظام و سواره نظامش را مى‏شنویم، مصادیق طبیعى و مادى آن به ذهن ما سبقت میجوید، و قبل از هر معناى دیگرى داخل در فهم ما مى‏شود.»^[۱۳۳]
وضع الفاظ برای روح معانی، اگرچه بحث مجاز را بطور کلی در زبان عربی منکر نمیشود، لیکن بیان میدارد که بسیاری از مواردی که در قرآن به عنوان مجاز ذکر شده است، از دایره مجاز خارج است، بلکه تنها بیان مصادیق متعدد برای همان معنا بوده و در هیچیک لفظ از آنچه برای آن وضع شده عدول ننموده است. اگرچه برخی این قاعده را مبنای نفی کلی مجاز دانستهاند که از آن جمله میتوان به ابن عربی اشاره نمود. وی در کتاب فتوحات مکیه در این باره مینویسد: «ما در قرآن، استعمال مجاز را نفى مىکنیم؛ بلکه محققین اهل کشف وجود آن را در کلام عرب نفى کردهاند، هر چند از دیدگاه اهل نظر، قرآن به زبان عربى آمده و به همان روال سخن گفته و استعاره و مجاز به کار رفته است.»^[۱۳۴]
د) مجاز در قرآن و استاد مصطفوی
همانطور که در ابتدای بحث مجاز مطرح شد، مرحوم مصطفوی بر این اعتقاد است که مجاز در قرآن راه ندارد. وی در تبیین علت این مطلب که الفاظ تنها بر اساس حقیقت مورد استفاده قرار گرفته است به صفات خالق قرآن مجید استناد میکند که محیط، حکیم و عالم بودن خدای تعالی و حضوری بودن علم او باعث میشود تا احتیاجی به تحصیل، فکر، حصول و إحضار نداشته، و ساحت جبروتی خداوند تعالی بری از ابعاد زمانی و حدود شخصیه باشد. چنانکه آیات بسیاری بر این مطلب تأکید دارند: «…یَعْلَمُ ما بَیْنَ أَیْدِیهِمْ وَ ما خَلْفَهُمْ وَ لا یُحِیطُونَ بِشَیْ‏ءٍ مِنْ عِلْمِهِ إِلَّا بِما شاءَ وَسِعَ کُرْسِیُّهُ السَّماواتِ وَ الْأَرْضَ…».^[۱۳۵] پس تمام کلمات در نزد خدای متعال حاضر و مشهود است. این گونه نیست که نسبت به یکی از کلمات علم و علاقه و یا احاطه بیشتری داشته باشد. پس چون خدای تعالى خواست با ألفاظ تکلّم کند و آیات را در صورت کلمات و جملات نازل کند، بنا بر اقتضای حکمت و إتقان الهی آنچه را که حقیقت است انتخاب و بهترین مطلب را برای أدای مراد استفاده میکند تا منظور را با تمام خصوصیّات، دقائق و لطائف معرفی کند.
استاد از این مقدمه نتیجه میگیرد که هرگونه تسامح و عدم دقّت در چگونگی استفاده از کلمات در مواضع، موارد حقّ و جایگاه صحیح آنها، موجب از بین رفتن لطافت و ویژگی ممتاز آن کلمه شده، باعث انحراف حقّ از جایگاه خاص آن و مخلوط شدن حق به باطل شده، مشتبه شدن مراد برای بندگان، و موجب گمراهی و خسران خواهد بود.
در این حالت قرآن باعث افزایش شک و گمراهی شده، ثمره آن ایجاد اشکال و سؤال نبوده، هر قوم بر اساس خواسته و رأی خود آنرا تأویل و تفسیره خواهدکرد. نتایج این موارد جز فرو رفتن در جهل و ازبین رفتن حجّیّت قرآن ثمری ندارد. بنابراین هر کلمهای در قرآن کریم در معنای حقیقی آن به کار رفته، از آن جز مدلول حقّ أصیل اراده نشده است.^[۱۳۶]
به طور خلاصه استاد مصطوفی سه دلیل برای عدم مجاز در قرآن ذکر کرده است:^[۱۳۷]

1. 1. قرآن را از حجت ساقط میکند، زیرا مجازگویی باعث ابهام و عدم قطعیت میشود.

1. 1. حقایق و معارف الهی قابل استفاده نخواهد بود زیرا آنچه بالاتر از فهم عامه باشد باید به وسیله درک و تحلیل تأویل، مجازگویی یا حذف و تقدیر واقع شود، در نتیجه معارف اعلی و در سطح بالای قرآن متروک و پوشیده خواهد ماند.

1. 1. اعجاز در قرآن منتفی خواهد شد، زیرا وقتی که باب مجازگویی باز شد حقایق و معارف قرآن با تجوز، حذف و تقدیر تنزّل کرده و در سطح افکار عمومی قرار گرفته و هر مفسر مطابق درک و ذوق و فهم خود کلام خدا را تفسیر کرده وبه انحاء تجوز و تقدیر به فکر خود که میفهمد، منطبق خواهد کرد.

ه) جمع بندی حقیقت و مجاز در قرآن
همانطور که گذشت آقای مصطفوی نظر غالب را در مورد وجود مجاز در قرآن نمیپذیرد. اما همانطور که در دلایل موافقین وجود مجاز و رد نظریه مخالفین، گذشت عدم وجود مجاز را در قرآن به صورت مطلق نمیتوان پذیرفت. آنچه در جمعبندی از این بحث شایان توجه است اینکه در هر متن اصالت با معنای حقیقی است مگر عاملی مانعی از این امر گردد. در مرحله بعد آنچه توجه به آن لازم است وجود قرینه برای گرفتن معنایی به عنوان معنای مجازی. والبته این معنا نمیبایست با محکمات قرآن در تناقض باشد. به نظر میرسد عدم توجه به این نکات باعث شده استفاده از مجاز به جای چاره جویی در فهم معنا باعث افزایش ابهام و تحیّر در فهم شده است.
از طرف دیگر از میان جنبه های مختلف مجاز، مجاز لغوی در ارتباط مستقیم با کتاب التحقیق است. به نظر آنچه میتواند راه حل مناسب برای بسیاری از مسائل در موضوع مجاز به ویژه مجاز لغوی باشد، توجه به روح معنا و غرض نهایی در استعمال لغات است. بر اساس مباحثی که در این زمینه ارائه شد با در نظر گرفتن روح معنا تعریف حقیقت و مجاز در مورد واژگان تغییر مییابد و دیگر هر معنایی که حیثیت غیر مادی داشته باشد مجاز محسوب نمیشود؛ هر جا که هدف اصلی از وضع تحقق یافته باشد کاربرد واژه در آن مورد حقیقت است، اگر چه از نظر ظاهر کاملاً متفاوت با موضوع له نخستین باشد، و بر عکس، هر جا هدف و انگیزه اولیه نباشد کاربرد لفظ مجاز خواهد بود، هرچند در ظاهر، هم شکل با موضوع له اولیه باشد. در این حالت تمام واژه هایی که در توصیف اشیاء مادی یا امور مربوط به ماده به کار می روند، اگر در توصیف واقعیتهای معنوی و مجرد مثل خدا و ملائکه و… به کار روند، این استعمال حقیقی است، نه مجازی، چون مفهوم در هر دو مورد، یکی است؛ اگر چه مصداق آن با هم تفاوت دارد.
استاد مصطفوی نیز در التحقیق همان طور که در ادامه خواهد آمد برای هر لغت به دنبال پیدا کردن معنای حقیقی واژگان است که با تعریف ارائه شده از روح معنا مطابقت دارد. استاد ایازی نیز در خصوص بحث روح معنا و ارتباط آن با صاحب کتاب التحقیق اینگونه مینویسد: «از کسانى که به همین نظریه (روح معنا) روى آورده، آقاى حسن مصطفوى است، هر چند با این شفافیت آن را بیان نکرده، اما با همین روش به شدت از نفى مجاز دفاع کرده است و بحث تئوریک آن را در کتاب روش علمى در ترجمه و تفسیر قرآن مجید و تفسیر روشن آورده و در عمل در کتاب التحقیق فى کلمات القرآن و نقد کتاب تلخیص البیان شریف رضى و پاسخ به شبهات آن این نظریه را به کار برده و انگیزه خود را آشکارا نفى مجاز دانسته است. نکته حائز اهمیت در گرایش جناب آقاى مصطفوى، توجه ایشان به مباحث عرفانى و وحدت نظر با امام خمینى در این شیوه از تفسیر واژههایى است که دو چهره مادى حسى و چهره معنوى غیبى دارد.»^[۱۳۸]
دوم) اعتقاد به وجود «اصل الواحد» برای کلمات قرآن
از مبانی مهم استاد مصطفوی در تألیف اثر ارزشمند التحقیق فی کلمات القرآن الکریم در نظر گرفتن «اصل الواحد» برای کلمات میباشد به طوری که برای کلمات هم ریشه، ابتدا به تحقیق در مورد اصل الواحد مشترک بین تمام آنها پرداخته است و سپس بر اساس این اصل الواحد به بررسی کلمات مشتق شده از آن پرداخته است. در این قسمت به بررسی این مبنا پرداخته شده است.
الف) معنای اصل الواحد
«اصل» یکی از واژههایی است که در کلام اهل لغت کاربرد دارد. العین اصل را به معنای پایین هر چیزی^[۱۳۹] میداند. راغب در تعریف آن مینویسد: اصل هر چیزی قاعده آن است که با از بین رفتن آن سایر اجزا نیز از بین میروند.^[۱۴۰] در واقع اصل هر چیز عبارت است از پایه و اساس آن و در اصطلاح اهل لغت همان ریشه واژهها است. بنابراین منظور از «اصل الواحد» آن است که واژگان همریشه دارای معنای جامعی هستند که در ریشه این واژگان وجود داشته و در تمام مشتقات آن جاری است.
ب)موافقان و مخالفان اصل الواحد
برخی مانند راغب اصفهانی بر این عقیده هستند که میتوان برای واژهها معنای جامعی در نظر گرفت. از نظر وی برای هر واژه ابتدا میبایست معنای اصل واحدی که فروع هر واژه از آن سرچشمه میگیرد، را جستجو کرد. در المفردات نیز در شرح گروهی از واژگان به معنای اصل آنها نیز پرداخته است. به عنوان نمونه در شرح معنای کلمه «بحر» مینویسد:
«کل مکان واسع جامع للماء الکثیر، هذا هو الأصل، ثم اعتبر تاره سعته‏ المعاینه، فیقال: بَحَرْتُ کذا: أوسعته سعه البحر، تشبیها به…»^[۱۴۱]‏ در اینجا ابتدا معنای اصلی بحر: «هر مکان وسیعی که در آن آب کثیری جمع شده است» آمده و پس از آن به ذکر استعمالاتی که ناشی از توسعه در این معنا است پرداخته است.
اما در مقابل این نظریه، گروهی معتقد هستند که نمیتوان برای برای واژه های هم ریشه لزوما معنای جامعی را در نظر گرفت. در این موارد از اصطلاحی همچون «اصول متعدد» استفاده کردهاند. ابن فارس صاحب مقاییس اللغه از دراین باره میگوید: لغت عرب دارای مقیاسها و اصول صحیحی است که فروع هر کدام، از آنها سرچشمه میگیرد.^[۱۴۲] وی بر اساس اعتقاد بر اشتقاق کبیر برای لغات، برای گروهی از واژهها، دو یا سه اصل و یا حتی اصول متضادی را در نظر میگیرد. البته برای لغات بسیاری نیز یک اصل را در نظر گرفته است و گاهی هم به دلیل عدم امکان تمییز اصل و فرع چندین اصل در نظر گرفته است.^[۱۴۳]
ج)نظر استاد مصطفوی در خصوص اصل الواحد

رلوکتانس کویل فاز X
رلوکتانس پنجره هسته

رلوکتانس مغناطیسی بخش پنجره هسته
شعاع سیم­پیچ i ام
اتفاع بین دو سیم­پیچ
مقاومت پوستی
مقاومت مستقیم
مقاومت مجاورت
رسانایی
عمق نفوذ
ضریب گذردهی الکتریکی خلا
ضریب گذردهی نسبی الکتریکی محیط
ارتفاع تغییر یافته سیم­پیچ
شعاع داخلی سیم­پیچ
شعاع خارجی سیم­پیچ
ضریب گذردهی الکتریکی مختلط
تعداد طبقات مدل الکتریکی متمرکز
ظرفیت خازنی بین دورهای یک دیسک
ظرفیت خازنی بین دورهای یک دیسک
ضخامت هادی در هر دیسک
تعداد دورهای یک دیسک
تعداد دیسک­های ادغام شده
مقاومت سری در مدل متمرکز
مقاومت سری تبدیل شده
کنداکتانس موازی در مدل متمرکز
آنتروپی
آنتروپی نرمالیزه شده
انرژی
انرژی نرمالیزه شده
مرکز ثقل بیضی
فهرست جدول‌ها
عنوان صفحه
جدول ‏۳‑۱: ماتریس اندوکتانس ترانسفورماتور سه فاز ۲۵
جدول ‏۳‑۲: مقادیر گذردهی الکتریکی مواد در ۲محیط روغنی و بیروغن[۸] ۳۳
جدول ‏۶‑۱: مقادیر نرمالیزه شده ویژگی های مورد استفاده - یک حالت برای هر خطا ۷۸

( اینجا فقط تکه ای از متن پایان نامه درج شده است. برای خرید متن کامل فایل پایان نامه با فرمت ورد می توانید به سایت feko.ir مراجعه نمایید و کلمه کلیدی مورد نظرتان را جستجو نمایید. )

جدول ‏۶‑۳: مقایسه شش درخت تصمیم ۸۶
فهرست شکل‌‌ها
عنوان صفحه
شکل ‏۲‑۱: میزان تاثیر اجزای ترانسفورماتور در رخداد خطا]۲[ ۱۱
شکل ‏۲‑۲: شماتیک ترانسفورماتور سه ستونه با اتصال حلقه[۳۷] ۱۳
شکل ‏۲‑۳: توزیع شار نشتی و نیروهای شعاعی و محوری ایجاد شده توسط آن ۱۴
شکل ‏۲‑۴: برش از بالا- نیروی وارده بر استوانه سیم پیچ ۱۴
شکل ‏۲‑۵: تغییر شکل-سمت راست: Free- سمت چپ: Force 15
شکل ‏۲‑۶: جابه جایی محوری سیم پیچ ها نسبت به هم ۱۵
شکل ‏۲‑۷: تغییر فضای بین دو دیسک متوالی ۱۶
شکل ‏۳‑۱: اولین مدل ترانسفورماتور[۴۰] ۱۷
شکل ‏۳‑۲: مدل متمرکز الکتریکی ترانسفورماتور برای فاز X[46] 22
شکل ‏۳‑۳: مدار مغناطیسی معادل ترانسفورماتور سه فاز ۲۴
شکل ‏۳‑۴: وابستگی مقادیر حقیقی و موهومی نفوذپذیری مغناطیسی به فرکانس ۲۶
شکل ‏۳‑۵: توزیع چگالی شار مغناطیسی در پنجره هسته(از سمت فشارضعیف به طرف فشارقوی)[۳۵] ۲۸
شکل ‏۳‑۶: بخشهای iام و jام سیمپیچ ۲۸
شکل ‏۳‑۷: مقاومت کل متغیر با فرکانس سیمپیچ فشارقوی ۳۰

۰٫۰۰۰۰

۸۸۳۱۹/۸۶

۲۸۸۱۹۷/۰

۰۳۹۴۷/۲۵

C

F=18228/10

۴۶۶۵۲۵/۰

۵۱۷۳۳۲/۰

t191618/0+ 03947/25
که بر اساس این جدول مقدار آماره آزمون ما کمتر از ۰۵/۰ می­باشد (۰۰۰۰/۰ P-value=). پس نرخ رشد سرمایه گذاری  برابر با ۱۹۱۶۱۸/۰ قابل قبول است. با بهره گرفتن از این نرخ و جایگزینی آن در رابطه (۳) موجودی سرمایه در سال پایه (که در این تحقیق سال ۱۳۷۶ در نظر گرفته شده است) بدون محاسبۀ استهلاک، به شرح زیر قابل محاسبه است:
(۵)
که در این رابطه  موجودی سرمایه در سال ۷۶ می باشد. با در نظر گرفتن نرخ استهلاک سرمایه که ۵ درصد درنظر گرفته شده است (خداپرست شیرازی، ۱۳۷۵: ۵۶)، می­توان خالص موجودی سرمایه را در سال پایه محاسبه نمود. برای دست آوردن خالص موجودی سرمایه، ۵ درصد موجودی سرمایه­ای که از رابطه بالا محاسبه شده را از کل آن کم می­کنیم:

( اینجا فقط تکه ای از متن فایل پایان نامه درج شده است. برای خرید متن کامل پایان نامه با فرمت ورد می توانید به سایت feko.ir مراجعه نمایید و کلمه کلیدی مورد نظرتان را جستجو نمایید. )

(۶)
اینک با بهره گرفتن از تعریف  به صورت رابطه زیر و در دست داشتن خالص موجودی سرمایه در سال پایه می­توان مقادیر سرمایه را برای سال­های مختلف به دست آورد.
(۷)
در رابطه فوق  نرخ استهلاک سرمایه است که برای بخش صنایع ۵ درصد در نظر گرفته شده است. با توجه به مقدار موجودی سرمایه در سال پایه و مقدار سرمایه ­گذاری در سال ۱۳۷۸ موجودی سرمایه در سال ۱۳۷۸ از رابطه زیر محاسبه می­ شود:
(۸)
به روش مشابه، می­توان موجودی سرمایه را برای سال­های مختلف در دوره مورد مطالعه محاسبه نمود.
۴-۲-۳-نیروی کار
نیروی­کار نیز از متغیرهای توضیحی دیگری است که نیروی انسانی شاغل در هر بنگاه تولیدی را معرفی می­ کند و سهم مهمی در افزایش تولید و توسعه هر بنگاه تولیدی دارد.
۴-۲-۴-بهره­وری کل عوامل تولید
در این تحقیق متغیر وابسته می­باشد در تعریف آن می­توان گفت بهره­وری کل عوامل یا TFP که از آن به باقیماندۀ سولو نیز یاد می­ شود، به افزایش تولید ناشی از افزایش کارایی، افزایش در سطح مهارت ­ها، تخصصها، تحصیلات نیروی کار، به دست آوردن تکنیک­های مدیریتی کارا، دانایی، اصلاح سازمانی، منافع به دست آمده از تخصصی شدن، تکنولوژی و ابداعات جدید یا ارتقاء سطح تکنولوژی موجود و فن­آوری اطلاعات و ارتباطات یاد کرد که، با توجه به ساختار ارائه شده در این تحقیق ابتدا باید تابع تولید اولیه را برآورد نمود و سپس میزان مقدار ثابت و باقیمانده بدست آمده از این برآورد را با هم جمع نمود و لگاریتم طبیعی آن را بدست آورده و در معادله دوم قرار دهیم. با توجه به این که موضوع مورد بررسی در این تحقیق تأثیر جریانات تجاری بر بهره­وری می­باشد این متغیر نقش مهمی در الگو دارد.
۴-۲-۵- تحقیق و توسعه
از متغیرهای توضیحی مدل است که میزان هزینه کرد هر بنگاه تولیدی در زمینه تحقیق و توسعه را بیان می­ کند.
۴-۲-۶-الگوی تجاری
از متغیرهای توضیحی مدل است که از مهمترین متغیرهای این تحقیق به شمار می­رود. با توجه به تحقیقات لازم جهت دستیابی به این متغیر موفق به این مهم نشدیم و این نیز به دلیل عدم وجود کمی این متغیر در کشورمان می­باشد. از آنجایی که در برخی از مطالعات آمده در فصل دوم اشاره شد، در این مطالعات از تعداد تولیدکنندگانی که با بنگاه i- ام تجارت دارند و در برخی دیگر از میزان صادرات خارجی بنگاهها به جای جریان تجاری استفاده شده است، در نهایت به دلیل نبود اطلاعات لازم، این متغیر را بصورت نسبت سهم فروش بنگاه i-ام به سهم فروش کل ۱۴ بنگاه تعریف کرده­ایم.
لازم به ذکر است که کلیه داده ­های فوق را با بهره گرفتن از داده خام صنعت، برگرفته از مرکز آمار ایران بدست آورده­ایم.
۴-۳-آزمون ایستایی در داده ­های پانلی
به منظور حصول اطمینان از عدم وجود رگرسیون کاذب در الگو، پیش از آن که به بررسی ارتباط بین متغیرها پرداخته شود، لازم است که ایستایی متغیرها بررسی شود. به این منظور از آزمون ایستایی لوین، لین و چو^[۸۶] در جدول (۴-۲) استفاده کرده­ایم.
۴-۳-۱-آزمون ایستایی لوین، لین و چو
جدول۴-۲ بررسی آزمون ایستایی لوین، لین و چو در معادله تولید

مقدار-P