عایق های مورد استفاده در پلاسمای کانونی باید قادر به تحمل ولتاژهای بالای تا حد لازم باشند. همچنین رسانایی گرمایی و ضریب انبساط گرمایی ماده عایق باید پایین باشد، تا بتواند استرس های گرمایی را تحمل کند. علاوه بر این عایق باید در برابر خوردگی ناشی از پلاسما مقاوم باشد. برای این منظور اغلب از سرامیک های آلومینا و کوارتز(شیشه پیرکس) استفاده می شود. برای جلوگیری از تنش مکانیکی یک لایه تفلون به ضخامت نیم میلی متر بین عایق و آند قرار می گیرد.

(( اینجا فقط تکه ای از متن درج شده است. برای خرید متن کامل فایل پایان نامه با فرمت ورد می توانید به سایت feko.ir مراجعه نمایید و کلمه کلیدی مورد نظرتان را جستجو نمایید. ))

با بهره گرفتن از رابطه L_ins= Z-Za مقدار mm27برای طول عایق به­دست می ­آید و سپس می­توان از رابطه زیر برای عملکرد بهینه دستگاه مقدار مناسبی برای شعاع داخلی کاتد که در این جا نیز با b نشان داده شده است یافت]۲۳[.
از رابطه بالا برای شعاع کاتد مقدار ۲۰ میلی متر انتخاب می شود.
با توجه به مطالب گفته شده وبا سرراست ترین تقریب ممکن مشخصات حاصل از طراحی دستگاه ۲۰ ژول به شرح زیر خواهد بود:
L_ins=27 mm
b= 20mm
جنس عایق: شیشه پیرکس با ضخامت ۱ میلی متر
جنس الکترودها: استیل
بانک خازنی: یک خازن ۱۹۰ نانوفارادی با ولتاژ ماکزیمم ۲۵ کیلو ولت و اندوکتانس ۵ نانوهانری
شکل ۲-۴ نمایی کلی از یک برش عمودی از دستگاه پلاسمای کانونی ساخته شده را نمایش می­دهد.
شکل ۲-۴) برشی عمودی از دستگاه: ۱-میله آند ۲- عایق ۳-کاتد ۴- صفحه آند ۵- عایق جداکننده صفحه کاتد از صفحه آند ۶- پیچ های متصل کننده صفحات ۷- صفحه کاتد ۸-محفظه خلا ۹و۱۰و۱۱-پنجره های مقابل آند ۱۲- پنجره بالای آند ۱۳و۱۴- پورت های خلا
در شکل ۲-۵ نمایی کلی از سیستم دیده می شود.
شکل ۲-۵) نمایی کلی از سیستم ۱-محفظه خلا ۲ و۳و۴و۵- پنجره های مختلف محفظه خلا ۶-پورت خلا (DN25)
۷-اتصال به خلا (DN25) 8-عایق جدا کننده زمین دستگاه از سیستم های خلا (مثل پمپ و گیج) ۹- میز استیل
۳-۴ طراحی سیستم الکتریکی دستگاه پلاسمای کانونی ۲۰ ژول
همان طوری که در شرح اولیه پروژه ساخت دستگاه های پلاسمای کانونی کوچک در پژوهشکده فیزیک پلاسما و گداخت هسته ای ذکر شد هدف این پروژه ساخت دستگاه بسیار کوچکی با عملکرد تکراری بود، در طرح دستگاه ۲۰ ژول حداکثرفرکانس شات زدن سیستم برابر ۱۰ هرتز و بطور نرمال حدود ۱ هرتز در نظر گرفته شده است، همچنین در سیستم الکتریکی مذکور کلیه الزامات و استانداردهای ایمنی و موارد حفاظتی در نظر گرفته شده اند.
۳-۴-۱ منبع تغذیه و بانک خازنی
در دستگاه ۲۰ ژول ساخته شده یک منبع تغذیه kV DC25 وظیفه شارژ بانک خازنی را بر عهده دارد و باید جریان شارژ آن را تا رسیدن به ولتاژ مورد نظر تامین کند. کنترل این منبع تغذیه به وسیله یک تابلوی مدار فرمان انجام می شود. این منبع با توجه به ماهیت دستگاه پلاسمای کانونی بسیار کوچک مورد نظر با ابعادی کوچک ساخته شده و در مقابل حوادث غیر عادی در بار، مثل اتصال کوتاه شدن بار حفاظت شده است. این منبع تغذیه همراه با تابلوی فرمان و اسپارک گپ و مدار تریگر آنتوسط شرکت توان تجهیز آداک ساخته شده است.
۳-۴-۲ سیستم کنترل
این سیستم عبارت است از سیستم کنترل خودکارعملکرد دستگاه با تنظیم اولیه فرکانس شات زنی، ولتاژ شارژ خازن و تعداد کل شات ها که قابل تنظیم هستند. عملکرد این سیستم بدین صورت است که با یک میکروکنترلر طرح کنترلی ساده ای برای تنظیم اولیه و کنترل و نمایش اطلاعات در نظر گرفته می شود، بدین ترتیب که با در نظر گرفتن یک صفحه کلید کوچک در اینجا به همراه یک LCDکوچک در بالای آن نخست برای اجرای برنامه به تنظیم داده های اولیه با ورودی صفحه کلید نیاز است.
اطلاعات مورد نیاز عبارتند از:
۱- تعداد تخلیه های مورد نظر در یک ثانیه که به عنوان فرکانس دستگاه تعریف می شود (مثلا در این جا یک هرتز).
۲- اطلاعات مربوط به مقدار شارژ خازن، سیستم هر لحظه قبل از استارت بررسی می کند که اگر ولتاژ خازن کمتر از مقدار لازم است به منبع تغذیه فرمان شارژ سیستم را می دهد پس از شارژ خازن به ولتاژ مورد نظر سیستم شارژ بطور خودکار از مدار جدا می گردد و اولین تخلیه انجام می شود. پس از هر تخلیه دستور شارژ خازن توسط میکروکنترلر صادر می گردد و سیستم نسبت به شات بعدی اقدام می کند. پس از هر تخلیه تعداد شات با تعداد تنظیم شده اولیه مقایسه می گردد و تازمانی که این دو عدد مساوی نشده اند سیستم به شات زدن ادامه می دهد. و در صورت مساوی شدن تعداد شات ها با تعداد تنظیم شده اولیه در برنامه سیستم خاتمه عملیات اعلام می گردد.
با توجه به مشخصات سیستم کنترل ذکر شده در بالا، برای طراحی آن می­توان از میکروکنترلر AVR استفاده نمود]۲۵[.
۳-۴-۳ طراحی سیستم های تخلیه و دمش گاز
یک سیستم خلا مجموعه ای متشکل از پمپ ها، فشار سنج ها، شیرها، تله ها، اتصالات دایمی و غیر دایمی(فلنج ها) و لوله های متصل کننده آنها به یکدیگر است.
در دستگاه های پلاسمای کانونی برای تشکیل پینچ نیاز به ایجاد خلا اولیه است. سیستم الکترودی پلاسمای کانونی در داخل یک محفظه خلاء قرار می گیرد.
فشار اولیه این محفظه(فشار خلا اولیه^[۱۵]) معمولا در حدود ^۲-۱۰ تا ^۳-۱۰ میلی بار است که این فشار با بهره گرفتن از یک پمپ روتاری تک مرحله ای یا دو مرحله ای یا پمپ روتاری و پمپ توربو قابل دسترسی است]۲۶[.
محفظه های خلا در دو نوع استیل ضد زنگ و شیشه ای موجود هستند. در این پروژه از استیل ضد زنگ استفاده شده است.
محفظه­های خلا از سه قسمت اصلی زیر تشکیل شده اند:
بدنه اصلیBell jar
صفحه پایهBase Plate
دیواره فلانج دارcolla
طراحی ابعاد محفظه خلا با توجه به نیاز کاربر انجام می­ شود،به طوری کهامکان نصب سایر قطعات و اتصالات استاندارد نیز بر روی این محفظه ها وجود داشته باشد وبا نصب پنجره دید روی بدنه اصلی امکان مشاهده تمامی فضای داخل محفظه فراهم گردد. فلانج ها بر روی دیواره وروی صفحه پایه تعبیه می شوند به طوری که بتوان قطعات مورد نیاز از جمله فشارسنج ها، پمپ خلا، فیدتروها (Feedthrough)، ضخامت سنج کریستالی و سایر قطعات را نصب نمود]۲۷[.
۴- سیستم های آشکارسازی و ثبت اطلاعات
سیستم ثبت اطلاعات^[۱۶] برای جمع آوری داده های مختلف حاصل از سیستم های آشکارسازی مانند پرتو ایکس نرم، پرتو ایکس سخت، نوترون، جریان پلاسما و غیره به کار می رود.برخی سیستم ها ی آشکارساز مورد استفاده در دستگاه های پلاسمای کانونی کوچک عبارتند از: دوربین های تصویربرداری سریع،تداخل سنجی پالسی،آشکارسازهای پلاستیکیCR-39، آشکارسازی نوترون با بهره گرفتن از شمارنده های فعالساز نقره و شمارنده های تناسبیHe³ آشکارسازهای سوسوزن پلاستیکی جفت شده با تکثیرکننده فوتونی برای آشکارسازی پرتو ایکس و نوترون، پیچه روگوفسکی برای اندازه گیری جریان و غیره.
آشکارسازهای He³در فاصله ها و جهت های مناسبی قرار می گیرند تا بتوانند عمل آشکارسازی را انجام دهند. این آشکارسازها از نوع آشکارسازهای گازی نوترون هستند.He³(هلیم-۳) ایزوتوپی سبک و بسیار کمیاب از هلیم است که در تحقیقات گداخت هسته ای نیز مورد استفاده قرار می گیرد. اساس آشکارسازی شمارنده های تناسبی He³ بر واکنش هسته ای،H³ (n,p)He³ است.]۳۱[
آنها حساسیت بالایی به نوترونهای حرارتی ( با انرژی کمتر از ۱/۰الکترون ولت) نشان می دهند. از این آشکارسازها بدلیل توانایی اندازه گیری شارهای نوترونی پایین در دستگاه های پلاسمای کانونی بسیار کوچک استفاده می شود]۲۸[.
فصل سوم
ساخت
۱- مقدمه
این فصل به گزارش ساخت و راه اندازی یک دستگاه پلاسمای کانونی بسیار کوچک ۲۰ ژول که قادر به عملکرد تکراری است، اختصاص دارد، این دستگاه در پژوهشکده فیزیک پلاسما و گداخت هسته ای پژوهشگاه علوم و فنون هسته ای سازمان انرژی اتمی ایران ساخته شده و سورنا-^[۱۷]۱ نامیده شده است و ساخت آن مرحله اول پروژه ساخت یک دستگاه پلاسمای کانونی بسیار کوچک تر (۴ ژول) که سورنا-۲^[۱۸] نامیده شده و قادر به کار در فرکانس های ۱ هرتز و بیشتر است به شمار می رود.
پس از ساخت قسمت مکانیکی (الکترودها و عایق و محفظه خلاء) دستگاه سورنا-۱ و سوار کردن قطعات دستگاه و تجهیزات جانبی آن (سیستم تغذیه و کنترل الکتریکی و سیستم های تخلیه و دمش گاز)، و با بهره گرفتن از یک اسیلوسکوپ حافظه دار سریع (مدل TDS-2022 C 200 مگاهرتز)، دو پروب مغناطیسی و یک پروب ولتاژ بالا با نسبت تضعیف ۱۰۰۰:۱ ، آزمایش با آن شروع شد.
آزمایشات اولیه به صورت تک شات انجام می شدند و در آن ها از هوا در محدوده فشار از ۸ تا ۵۰ میلی بار استفاده شده است. در آزمایشات بعدی گاز آرگن به کار رفته و پس از طراحی و ساخت سیستم کنترل الکترونیکی و نصب آن، آزمایشات مختلفی هم به صورت تک شات و هم به صورت تکراری^[۱۹] انجام شده است. در مرحله مطالعاتی وسایل مورد نیاز برای ساخت و تجهیز آزمایشگاه دستگاه پلاسمای کانونی کوچک شناسایی شده و خرید وسایل به موازات مرحله های مطالعاتی و طراحی پیش رفته است. در جدول ۳-۱ بعضی از تجهیزات تهیه شده در آزمایشگاه دستگاه پلاسمای کانونی کوچک به همراه برخی از نام های شرکت های سازنده و توضیحات مربوط به آنها آورده شده است.
جدول۳-۱) اسامی برخی از وسایل موجود در آزمایشگاه پلاسمای کانونی کوچک در پژوهشکده فیزیک پلاسما و گداخت

استقامت یک فوتبالیست چیزی بیشتر از دویدن مداوم است. استقامت در سرعت، استقامت در قدرت و استقامت در توان سه مرحله مهم آمادگی در فوتبال است. یک فوتبالیست باید سطح بسیار بالایی از هر دو، یعنی استقامت در دویدن و توانایی برای دویدن های تکراری با سرعت های بالا و بدون استراحت زیاد را داشته باشد. تغییر سرعت و جهت نیز یک مثال از استقامت در سرعت است. فشارها و برخوردهای فیزیکیِ مداوم در بازی فوتبال، انرژی مدافع کم استقامت را کاهش خواهد داد. پرش ها، تکل ها و ضربه زدن های مکرر به مقدار معینی از استقامت در توان نیاز دارد. استقامت خوب به فوتبالیست امکان می دهد تا در تمامی طول مسابقه، سطح مهارت هایش را به طور کامل و با حداکثر تلاش حفظ کند [۷].
(( اینجا فقط تکه ای از متن درج شده است. برای خرید متن کامل فایل پایان نامه با فرمت ورد می توانید به سایت nefo.ir مراجعه نمایید و کلمه کلیدی مورد نظرتان را جستجو نمایید. ))

۲-۲-۱۱- چابکی
چابکی به معنی توانایی تعدیل (متعادل کردن) مقدار سرعت حرکات بر پایه تغییرات محیطی است. چون موقعیت ها در فوتبال، خیلی سریع بوجود می آید؛ ورزشکار باید بلافاصله سرعت و جهت خود را تغییر دهد. تصمیم گیری سریع و به دنبال آن، واکنش سریع بر طبق تصمیمات گرفته شده در هنگام جابجایی های سریع بازی می تواند تفاوت بین بردن و باختی در یک بازی باشد. فوتبالیستی که انتظار موفقیت دارد باید از پا، چشم، ساق، مغز تیز و چابکی بالایی برخوردار باشد که با هم و بصورت هماهنگ عمل کنند [۳۶].
۲-۳- پیشینه پژوهش
۲-۳-۱- پیشینه تحقیق خارجی
ابن^[۷] و همکارانش (۲۰۰۱) در تحقیقی به بررسی شیوه های تمرینی مربیان لیگ ملی فوتبال در ۸ فاکتور پرداختند. نتایج نشان داد که %۲۹ مربیان از الگوی دوره بندی تمرین پیروی کرده اند. %۸۸ از مربیان از لیفت های به سبک المپیک استفاده می کردند. %۹۴ از تمرینات پلایومتریک استفاده کرده اند. این مربیان میانگین %۸/۹ پارامترهای آمادگی را دنبال می کنند که در آن به طور متوسط ۵۵/۳ بار در سال از آنها استفاده می شد. %۲۷ مربیان از الگوهای دوره بندی تمرین پیروی نکرده اند (NPM) و %۷۱ مربیان از اصول تمرین با شدت بالا (HIT) استفاده کرده اند، هیچ کدام از لیفت به سبک المپیک استفاده نکرده اند. %۲۹ از تمرینات پلایومتریک استفاده کرده اند. این مربیان میانگین ۱۲/۲ مربیان پارامترهای آمادگی را دنبال می کنند که در آن به طور متوسط ۲ بار در سال از آنها استفاده می شد ]۲۸[.
ابن و همکارانش (۲۰۰۴) در تحقیق دیگری شیوه های تمرینی مربیان لیگ هاکی را در ۸ فاکتور مورد بررسی قرار دادند و دریافتند که مربیان به طور میانگین ۲/۷ پارامترهای آمادگی را سنجیده اند، که از آن میان تست های مربوط به قدرت و توان رواج بیشتری بین مربیان داشتند. همه مربیان از انواع روش ها برای انعطاف پذیری و نیز از تمرینات پلایومتریک استفاده می کردند. همه مربیان از الگوی دوره بندی تمرین (PM) پیروی کرده اند. %۱/۸۰ مربیان آسیب مربوط به تمرین پلایومتریک را گزارش کردند. برای توسعه استقامت، مربیان از استراتژی هایی چون پاس منجر به گل و مقاومت در برابر آن و تمرینات اینتروال با دیگر بازیکنان استفاده کرده اند. به علاوه گزارش شد که مربیان از حرکات اسکات و لیفت به سبک المپیک برای آماده سازی ورزشکاران خود استفاده کرده اند ]۲۹[.
سیمنز^[۸] و همکارانش (۲۰۰۵) شیوه های تمرینی مربیان بسکتبال لیگ حرفه ای آمریکا (NBA) را در ۸ فاکتور مورد بررسی قرار دادند و دریافتند که مربیان به طور میانگین ۳/۷ پارامترهای آمادگی را سنجیده اند، که تست های ترکیب بدنی رواج بیشتری را بین مربیان دارا بود. همه مربیان از انواع روش ها برای توسعه انعطاف پذیری و نیز از تمرینات پلایومتریک استفاده می کردند. %۸۵ مربیان از الگوی دوره بندی تمرین پیروی کرده اند. %۹۵ مربیان نیز به لیفت های مدل های المپیکی اشاره کردند. بعلاوه انواع مختلف اسکات و انواع مختلف لیفت ها به سبک المپیک به دفعات در تمرینات مورد استفاده قرار گرفته است ]۳۴[.
ابن و سایرین (۲۰۰۵) شیوه های تمرینی مربیان لیگ برتر بیسبال را در تحقیقی دیگر (در ۸ فاکتور) مورد بررسی قرار دادند. نتایج نشان داد که مربیان به طور میانگین ۶/۳ پارامترهای آمادگی را سنجیده اند، تست های ترکیب بدنی رواج بیشتری بین مربیان داشت. همه مربیان از انواع روش ها برای توسعه انعطاف پذیری استفاده می کردند. همه مربیان از روش های توسعه سرعت استفاده می کردند که دویدن انفجاری شکل رایج در بین مربیان بود. همچنین %۹۵ مربیان از تمرینات پلایومتریک استفاده می-کردند. %۸۵ از مربیان از الگوی دوره بندی تمرین پیروی کرده اند. %۸/۲۳ مربیان از لیفت های به سبک المپیک استفاده می-کردند. همچنین، مربیان از انواع مختلف حرکات اسکات و لانچ بارها در تمرین استفاده می کردند ]۳۰[.
۲-۳-۲- پیشینه تحقیق داخلی
در ایران پژوهشی با این رویکرد که روش های آماده سازی فوتبالیست ها توسط مربیان را مورد بررسی قرار دهد انجام نشده و بیشتر تحقیقات انجام شده به بررسی نیمرخ آمادگی جسمانی و آنتروپومتریکی فوتبالیست های کشور پرداخته اند که در این قسمت به برخی از این پژوهش ها اشاره می شود.
افضل پور و همکاران (۱۳۷۵) به بررسی و مقایسه اکسیژن مصرفی بیشینه بازیکنان دسته اول باشگاه های تهران در پست های مختلف بازی پرداخت. نتایج این مطالعه نشان داد که توان هوازی دروازه بانان نسبت به بازیکنان خط میانی و مهاجمین به شکل معناداری پایین تر است. در این مطالعه، مهاجمین بیشترین و دروازه بانان کمترین مقدار را به دست آوردند. مقایسه آماری، عدم وجود اختلاف معنادار میان توان بی هوازی دروازه بانان با بازیکنان مهاجم و هافبک ها را نشان داد. در این تحقیق، تفاوت معناداری در مقادیر مربوط به توان بی هوازی هافبک ها، مهاجمان و مدافعان مشاهده نگردید. میانگین کل توان هوازی ۲۵/۴۸ میلی لیتر بر کیلوگرم در دقیقه و میانگین کل توان بی هوازی ۶۸/۱۵۰ کیلوگرم متر بر ثانیه گزارش شد [۱].
قراخانلو و معروفی (۱۳۸۳) توان هوازی و بی هوازی بازیکنان تیم ملی جوانان فوتبال کشور را بررسی کردند. این محققین، میانگین توان هوازی این بازیکنان را ۵۴ میلی لیتر بر کیلوگرم در دقیقه گزارش نموده و نشان دادند که دروازه بانان کمترین توان هوازی و بازیکنان خط میانی بالاترین میزان را در مقایسه با بازیکنان سایر پست های بازی دارا هستند. همچنین، توان بی هوازی مدافعین میانی نسبت به سایر پست ها بالاتر و توان بی هوازی دروازه بانان در مقایسه با بازیکنان پست های دیگر پایین تر گزارش شد [۱۸].
کارگرفرد و کشاورز (۱۳۸۴) در پژوهش بر روی بازیکنان لیگ برتر فوتبال ایران، میانگین VO2max 06/52 میلی لیتر به ازای هر کیلوگرم از وزن بدن در دقیقه را گزارش کردند که این شاخص در بازیکنان میانی بیشتر از سایر پست ها و در دروازه بانان کمتر از سایر پست ها بود. آن ها همچنین، شاخص توان بی هوازی را با میانگین ۰۹/۷ وات بر کیلوگرم گزارش کردند که این شاخص در دروازه بانان، مدافعان میانی، مدافعان کناری، بازیکنان میانی و مهاجمین به ترتیب ۷۰/۷، ۵۲/۷، ۹۹/۶، ۵۷/۶ و ۰۵/۷ وات بر کیلوگرم گزارش شد. این نتایج نشان می دهد که دروازه بانان بیشترین و هافبک ها کمترین امتیاز را در توان بی هوازی کسب کرده اند [۱۹].
چوپانی و همکاران (۱۳۸۷) در تحقیقی به بررسی نیمرخ فیزیولژیک و آنتروپومتریک بازیکنان تیم فوتبال پگاه گیلان پرداختند. در این تحقیق که بر روی ۲۵ نفر از بازیکنان پگاه گیلان انجام شد؛ میانگین سن بازیکنان ۲/۲۵ سال، وزن ۱۱/۷۵ کیلوگرم، قد ۴/۱۷۸ سانتی متر، درصد چربی بدن ۲۹/۱۱، شاخص توده بدن ۵۳/۲۳ کیلوگرم بر مجذور متر، حداکثر اکسیژن مصرفی ۹۲/۵۰ میلی لیتر بر کیلوگرم در دقیقه، توان بی هوازی بی لاکتیک (آزمون ارگوجامپ) ۶۷/۴۵، پرش سارجنت ۶۷/۴۶ سانتی متر، دوی ۳۶ متر ۹۷/۴ ثانیه، و انعطاف پذیری ۵۳/۳۸ سانتی متر گزارش کردند [۱۱].
فرامرزی و همکاران (۱۳۸۹) در تحقیقی نیمرخ آمادگی جسمانی بازیکنان زبده فوتبال ایران را بررسی کردند. آن ها ویژگی های فیزیولوژیک، آنتروپومتریک و عملکردی بازیکنان زبده ایران را بدین گونه اعلام نمودند: میانگین سنی آن ها ۸۷/۲۴ سال گزارش شد و مدافعان نسبت به هافبک ها و مهاجمان مسن تر بودند. میانگین وزن بازیکنان ۰۳/۷۸ کیلوگرم گزارش شد و این در حالی بود که مهاجمان از مدافعان و هافبک ها سنگین تر بودند. در این تحقیق، میانگین قد بازیکنان ۸۷/۱۷۸ سانتی متر گزارش شد. مدافعان در مقایسه با مهاجمان و هافبک ها بلند تر بودند. نتایج این تحقیق در مورد شاخص توده بدن فوتبالیست های زبده ایران، میانگین آن ها را ۲۷/۲۴ کیلوگرم بر متر مربع گزارش نمود. میانگین درصد چربی این بازیکنان ۹۳/۱۳ گزارش شد که این مقدار در مهاجمان بیشتر از مدافعان و هافبک ها بود. در این مطالعه، میانگین انعطاف پذیری بازیکنان در آزمون خم شدن به جلو^[۹] ۰۲/۳۵ سانتی متر گزارش شد و این مقدار در مدافعان بیشتر از هافبک ها و مهاجمین بود [۱۵].
میانگین زمان در آزمون دوی سرعت ۳۶ متر، ۹۱/۴ ثانیه به دست آمد. این مقدار در بازیکنان خط میانی (۸۶/۴ ثانیه) بهتر از مدافعان با ۹۵/۴ و مهاجمان با ۹۲/۴ ثانیه گزارش شد. همچنین، میانگین زمان برای بازیکنان زبده ایران در آزمون چابکی ایلی-نویز، ۲۸/۱۶ ثانیه گزارش شد. این مقدار در بازیکنان خط میانی (۲۸/۱۶ ثانیه) بهتر از مهاجمان (۳۲/۱۶ ثانیه) و مدافعان (۴۹/۱۶ ثانیه) بود.
میانگین ۲۹/۴۶ میلی لیتر به ازای هر کیلوگرم از وزن بدن در دقیقه برای توان هوازی بازیکنان زبده فوتبال ایران گزارش شد که این مقدار در هافبک ها بیشتر از مهاجمان و مدافعان بود. همچنین، نتایج این پژوهش در مورد توان بی هوازی که با بهره گرفتن از پرش های متوالی به مدت ۱۵ ثانیه (آزمون ارگوجامپ) اندازه گیری شد، نشان داد که میانگین توان بی هوازی بازیکنان در این آزمون ۴۹ وات به ازای هر کیلوگرم از وزن بدن است؛ در حالی که این شاخص در هافبک ها بیشتر از مدافعان و مهاجمان بود.
این محققین همچنین گزارش کردند که میانگین درصد چربی بازیکنان زبده فوتبال ایران (۹۳/۱۳) بالاتر از استانداردهای بین-المللی است اما انعطاف پذیری آن ها در حد مطلوبی قرار دارد. میانگین کل توان هوازی بازیکنان زبده ایران پایین تر از فوتبالیست های زبده سایر کشورها بود. در مورد توان بی هوازی، شاخص سرعت و چابکی نیز در پست های مختلف بازی تفاوت معناداری وجود نداشت.
در تحقیقی که توسط حسینو و همکاران (۱۳۹۱) انجام شد، اثر دو الگوی تمرین مقاومتی هرمی مسطح و دوگانه بر توان هوازی و توان بی هوازی بازیکنان جوان فوتبال لیگ برتر سوریه مورد بررسی قرار گرفت. آزمودنی ها قبل و بعد از ۸ هفته تمرین، در آزمون های توان هوازی (آزمون بالک)، توان بی هوازی با اسید لاکتیک (آزمون RAST) و توان بی هوازی بی اسید لاکتیک (پرش عمودی) شرکت کردند و تغییرات آن ها اندازه گیری شد. یافته ها حاکی از افزایش معنادار توان هوازی در هر ۳ گروه کنترل (تمرینات عادی روزانه لیگ)، تمرین مقاومتی با الگوی هرمی مسطح و تمرین مقاومتی با الگوی هرمی دوگانه پس از ۸ هفته تمرین بود اما تفاوت معناداری بین سه گروه مشاهده نشد. نتایج این پژوهش نشان داد که تمرین مقاومتی در بهبود توان هوازی برتری خاصی نسبت به تمرینات عادی فوتبال ندارد، اما این نوع تمرین بدون توجه به الگوی باردهی در بهبود توان بی هوازی مؤثرتر از تمرینات عادی فوتبال است. همچنین، انجام تمرین مقاومتی به روش الگوی هرمی مسطح در بهبود توان بی هوازی مؤثرتر از روش الگوی هرمی دوگانه و تمرینات عادی فوتبال است [۱۲].
۲-۴- نتیجه گیری
بررسی نتایج آزمون های جسمانی، با نشان دادن نقاط ضعف و قوت برنامه های تمرینی سبب می شود که راهکارهای عملی در اختیار مربیان قرار گیرد تا بتوانند میزان پیشرفت یا رکود احتمالی بازیکنان خود را ارزیابی نمایند. بررسی شیوه های تمرینی و آگاهی از شیوه های آماده سازی مربیان می تواند معیار مناسبی را در اختیار آن ها قرار دهد تا از این طریق جنبه های مثبت و منفی برنامه های تمرینی خود را شناسایی کرده و در جهت بهبود آن تلاش نمایند. استفاده صحیح از ویژگی های آمادگی جسمانی مخصوص هر رشته ورزشی، موفقیت مربیان را دوچندان می سازد. با وجود این، پژوهش هایی که شیوه های تمرینی مربیان فوتبال ایران و سطح آگاهی آن ها نسبت به علم تمرین را مورد بررسی قرار داده باشد، موجود نمی باشد. این موضوع زمانی اهمیت می- یابد که بدانیم فوتبال پرطرفدارین ورزش در دنیاست و در ایران از جایگاه بسیار با اهمیتی برخوردار است. با توجه به فقدان اطلاعات در زمینه شیوه ها و دانش تمرینی مربیان فوتبال در سطح کشور، به نظر می رسد که انجام این قبیل پژوهش ها در این زمینه و با این رویکرد، می تواند از اهمیت قابل توجهی برخوردار باشد.
فصل سوم
روش شناسی پژوهش
۳- ۱- مقدمه
در این فصل، نحوه‌ انجام پژوهش شرح داده خواهد شد. همچنین، موضوعاتی نظیر جامعه و نمونه آماری، متغیرهای اندازه گیری شده، روش اجرای تحقیق و در نهایت روش های آماری به کار گرفته شده بیان می­شوند.
۳- ۲- ابزار جمع آوری اطلاعات
به منظور بررسی میزان آگاهی و دانش تمرینی مربیان فوتبال استان گیلان، از پرسشنامه شیوه های تمرینی (پیوست شماره ۱) استفاده گردید که از مطالعه انجام شده توسط سیمنز و همکاران ]۳۴[ اخذ شده بود. این پرسشنامه توسط متخصصین امر، مورد مطالعه قرار گرفته و نقطه نظرات آنان اعمال و در نمونه گیری مقدماتی مورد ارزشیابی قرار گرفت. پرسشنامه مورد نظر پس از رفع اشکالات، در این تحقیق مورد استفاده قرار گرفت. اعتبار محتوای این پرسشنامه توسط متخصصین و اعضای هیأت علمی دانشگاه-ها مورد بررسی قرار گرفت. میزان پایایی (Reliability) پرسشنامه مذکور با بهره گرفتن از روش آلفای کرونباخ برابر محاسبه گردید.
پس از تعیین روایی، پرسشنامه در میان مربیان فعال استان گیلان و شهرستان های منتخب توزیع شد. این پرسشنامه شامل ۷ قسمت : اطلاعات شخصی، آزمون های جسمانی، توسعه انعطاف پذیری، توسعه سرعت، روش های تمرینی پلایومتریک، توسعه آمادگی هوازی و توسعه قدرت و توان می باشد. پرسش های مطرح شده در این پرسشنامه به صورت سوالات بسته پاسخ و باز پاسخ می باشد. پرسشنامه ابزار موثری است که برای تعیین و تشخیص سطح دانش و روش های تمرینی مربیان بدنسازی دانشگاهی ]۲۷[ و حرفه ای ]۳۴، ۳۰، ۲۹، ۲۸[ مورد استفاده قرار گرفته است. برای مثال؛ سیمنز و همکاران ]۳۴[، روش کار و سطح دانش مربیان لیگ حرفه ای بسکتبال آمریکا (NBA) را مورد بررسی قرار داده اند. علاوه بر این، مطالعاتی از این دست در رشته های فوتبال آمریکایی ]۲۸[ و هاکی ]۲۹[ انجام شده است.
۳- ۳- مشخصات کلی جامعه آماری و نمونه آماری
جامعه آماری این طرح را مربیان فعال استان گیلان و شهرستان های منتخب آن (رشت، لاهیجان، فومن، لنگرود، خمام، بندر انزلی، سنگر، رستم آباد، رودبار، منجیل، آستانه اشرفیه، آستارا، تالش، ماسال) تشکیل دادند.
تعداد نمونه ها بر اساس تعداد مربیان فعال استان و شهرستان های آن (بر اساس اطلاعات موجود در کمیته آموزش هیأت فوتبال استان گیلان) برابر جامعه آماری و شامل ۱۰۸ نفر بود.
۳ -۴- روش تحقیق
پس از هماهنگی با هیأت فوتبال استان گیلان و شهرستان های مذکور، اهمیت اجرای تحقیق به اطلاع مربیان رسید. تمامی ۵۰ نفر مربیان فوتبال به طور تصادفی به عنوان آزمودنی های این تحقیق انتخاب شدند. پس از ارائه راهنمای های اولیه به مربیان در ارتباط با نحوه تکمیل پرسشنامه، همه آن ها در شرایط تقریباً یکسان به موارد خواسته شده در پرسشنامه پاسخ دادند. پس از جمع آوری نتایج خام و ارزش گذاری سؤالات پرسشنامه، به کمک آمار توصیفی، فراوانی استفاده از هر یک از شش شیوه آماده سازی فوتبالیست ها توسط مربیان « آزمون جسمانی، افزایش انعطاف پذیری، تمرینات سرعتی، تمرینات پلایومتریک، تمرینات هوازی و تمرینات افزایش قدرت و توان عضلانی » مشخص شد.
در مطالعه حاضر، قسمت های زیر با بهره گرفتن از پرسشنامه مورد بررسی قرار گرفت:
الف- اطلاعات شخصی: سن، سابقه، درجه و تجربه مربی گری، سطح تحصیلات و مهم ترین موفقیت مربی در سمت های مختلف
ب- آزمون جسمانی شامل: ۱- فاکتورهای آمادگی جسمانی ۲- اندازه گیری فاکتورهای آمادگی جسمانی
پ- افزایش انعطاف پذیری: ۱- نوع تمرینات انعطاف پذیری ۲- حرکات کششی
ت- تمرینات سرعتی: نوع تمرینات برای افزایش سرعت
ث- تمرینات پلایومتریک: ۱- استفاده از تمرینات پلایومتریک ۲- دوره آماده سازی بازیکنان ۳- نوع تمرینات پلایومتریک
ج- تمرینات هوازی: ۱- نوع تمرینات هوازی ۲- مرحله استفاده از تمرینات هوازی ۳- تعداد جلسات تمرینات هوازی پیش از فصل مسابقات و در طول فصل
چ- تمرینات افزایش قدرت و توان عضلانی: ۱- تمرینات مقاومتی ۲- کار با وزنه
سپس، پاسخ سؤالات بسته پاسخ به صورت توصیفی (با بهره گرفتن از نرم افزار SPSS نسخه ۱۶) و همچنین، پاسخ سؤالات باز پاسخ با بهره گرفتن از تحلیل محتوا و با بکارگیری هر یک از شش شیوه آماده سازی فوتبالیست ها توسط مربیان، مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفت.
فصل چهارم
تجزیه و تحلیل داده ها
۴-۱. مقدمه
در این فصل یافته های پژوهش به صورت توصیفی و تحلیلی مورد بررسی قرار گرفته است.
تجزیه و تحلیل توصیفی یافته ها به صورت جدول توزیع فراوانی و نمودارها ارائه شده است. تا بتواند بار کاربردی اطلاعاتی خود را منتقل نمایند. لذا بر همین اساس مناسب ترین ابزار برای تجزیه و تحلیل و توصیف داده های بدست آمده، آزمون آماری یا استفاده از نرم افزار spss نسخه ۲۰ تشخیص داده شد. در نهایت به پاسخ های سوال های مورد نظر پرداخته است.
۴-۲. شاخص توصیفی
۴-۲-۱.شاخص های توصیفی سن مربیان فوتبال استان گیلان

الوانی (۱۳۸۷)؛ مهارت تعامل عبارتست از توانایی اداره کردن افراد طی اجرای استراتژی. مدیرانی که ترس ها و ناامیدی های سایرین در رابطه با اجرای یک استراتژی جدید را درک می کنند، آمادگی این را دارند که بهترین اجرا کننده باشند. این ^[۹]مدیران تأکیدشان بر اعضای سازمان و گفتگو برای یافتن بهترین روش به اجرا در آوردن استراتژی است.

( اینجا فقط تکه ای از متن فایل پایان نامه درج شده است. برای خرید متن کامل پایان نامه با فرمت ورد می توانید به سایت feko.ir مراجعه نمایید و کلمه کلیدی مورد نظرتان را جستجو نمایید. )

۲-۷-۲- مهارت تخصیص^۲
عبارتست از توانایی تهیه و تدارک منابع سازمانی ضروری برای اجرای یک استراتژی. مجریان موفق استراتژی ها دارای استعداد زیادی در برنامه ریزی امور بودجه بندی مالی، زمانی و تخصیص سایر منابع بحرانی می باشند.
۳-۷-۲- مهارت نظارت^۱:
کریتن دن (۱۹۹۷)؛ که عبارتست ار توانایی استفاده از اطلاعات برای مشخص کردن این امر که آیا مانعی بر سر اجرای استراتژی به وجود آمده است یا خیر. مجریان استراتژی ها در صورتی موفق می‌شوند که سیستم‌های بازخور اطلاعاتی بوجود آورند و پیوسته از وضعیت اجرای استراتژی ها گزارش بگیرند.
۴-۷-۲- مهارت های سازمانده^۲:
دیوید (۱۳۸۵)؛ مهارت های سازمانده عبارتست از توانایی ایجاد یک شبکه از افراد در سرتاسر سازمان که می توانند به هنگام بروز مشکل در اجرای استراتژی، به حل آن مشکل کمک کنند. مجریان موفق این شبکه را طوری طراحی می کنند تا افرادای را که در بر می‌گیرند، بتوانند از عهده‌ انواع خاصی از مشکلات قابل پیش بینی برآیند. به طور کلی، اجرای موفقیت آمیز یک استراتژی نیازمند افراد کارآمد، تخصیص منابع موردنیاز، نظارت بر روند اجرا و حل به موقع مشکلات برخاسته طی اجرا می باشند و شاید^[۱۰] بتوان گفت که تجربه ثابت کرده است که دانستن اینکه چه افرادی می توانند مشکلات را حل کنند و قادرند به محض بروز مشکلات به رفع آنها بپردازند، از مهمترین ضروریات می باشد.
۸-۲- کنترل استراتژی‌ها:
هدایتی (۱۳۸۱)؛ کنترل استراتژی به عنوان آخرین گام مدیریت استراتژیک، شامل نظارت و ارزیابی فرایند مدیریت استراتژیک به عنوان یک کل بوده، نقش تضمین عملکرد مناسب این فرایند را دارا می باشد. کنترل تمامی ابعاد تجزیه و تحلیل محیطی، پایه‌گذاری جهت گیری های سازمانی، تعیین و تدوین استراتژی ها، اجرای استراتژی ها، حتی نحوه‌ کنترل استراتژی ها را در بر دارد. شایان ذکر است که جهت اجرای استراتژی ها می بایست آنها را به تاکتیک و برنامه های عملی مربوطه تقسیم نمود. پرواضح است که استراتژی ها قابل کنترل نمی باشند، مگر اینکه برنامه های عملی مربوطه اجرا و کنترل شوند. در این رویکرد استراتژی، یک اصل قوی و بدون تغییر وجود دارد که آن تمرکز است. اگر بخواهیم در همه‌ کارها قوی باشیم، در هیچ کاری قوی نخواهیم بود. این اصل ناشی از محیط رقابتی و محدودیت است و اصولاً استراتژی زاییده‌ این دو عامل است.
جین و اچ سی(۱۹۹۰)؛روند تکامل استراتژی در بستر رویکردهای مختلف تحقق یافته است و رویکرد استراتژی را حاصل یک فرایند تحلیلی و قاعده‌مند می‌دانند. درون مایه‌ اصلی این روشها تنظیم عوامل درونی(نقاط ضعف، نقاط قوت) و عوامل درونی (فرصت ها و تهدیدها) به منظور بهره‌مندی از منابع نهفته در فرصت‌ها (یا اجتناب از زیان‌های نهفته در تهدیدها) است و در رویکرد تجویزی، ذهن انسان را در قالب یک فرایند گام به گام به پیش می‌برد و این خود مانع بزرگی برای پرواز ذهن به اوج خلاقیت‌ها می‌باشد. و همچنین طرفداران رویکرد توصیفی، شیوه‌ تحلیلی در تدوین استراتژی را مردود دانسته و بر این باورند که فرایندهای گام به گام از پیش تعریف شده نمی‌توانند ما را به تصمیمات درست استراتژیک هدایت کنند. یک استراتژی بدیع، خلاق و اثربخش الزاماً از روش های قاعده‌مند حاصل نمی‌شود.
‌۱-۸-۲- بخش های ساختار تحلیلی‌ استراتژی‌
امیری کبیری (۱۳۷۷)؛ فرصت‌یابی‌ استراتژیک، تحلیل‌ گلوگاه، راهیابی‌ استراتژیک. این‌ ساختار روند تکوین‌ استراتژی‌ را بیان‌ می‌کند. در رویکرد استراتژی‌ اثربخش، هیچ‌ الگوریتمی‌ برای‌ دستیابی‌ قطعی‌ به‌ یک‌ استراتژی‌ وجود ندارد. درعوض‌ این‌ ایجاد بصیرت‌ نسبت‌ به‌ چگونگی‌ تکوین‌ استراتژی‌ است‌ که‌ استراتژیست‌ را در جهت‌ بهره‌برداری‌ از تفکر استراتژیک‌ خود هدایت‌ می‌کند. معمولاً‌ از ملاحظه‌ یک‌ پدیده‌ آغاز شده‌ و به‌ درک‌ فرصت های‌ استراتژیک‌ می‌ انجامد.راهکارهای‌ استراتژیک‌ برای‌ دستیابی‌ به‌ منافع‌ استراتژیک‌ را مشخص‌ می‌سازد. برای‌ راهیابی‌ استراتژیک‌ دو رویکرد کلی‌ وجود دارد: قاعده‌روی‌ و قاعده‌شکنی. قاعده‌روی‌ به‌ تلاش‌ برای‌ یافتن‌ راهکارهایی‌ اطلاق‌ می‌شود که‌ برمبنای‌ قواعد حاکم‌ شکل‌ گرفته‌اند.
۴-۸-۲- تحلیل گلوگاه، در رویکرد قاعده‌شکنی
برای‌ حل‌ گلوگاه‌ استراتژیک، تغییر قواعد موجود به‌ قاعده‌ای‌ که‌ شانس‌ استفاده‌ از فرصت‌ را برای‌ سازمان‌ افزایش‌ دهد مورد توجه‌ قرار می‌گیرد.استراتژی‌ برنامه‌ نیست‌ ولی‌ برای‌ ظهور، رشد و اثربخشی‌ نیازمند برنامه‌ است. هیچ‌ سازمانی‌ را نمی‌توان‌ صرفاً‌ با استراتژی‌ اداره‌ کرد. برنامه‌ریزی، زیربنای‌ اداره‌ سازمان‌ها است. استراتژی و برنامه دو ابزار مدیریتی‌ مکمل‌ یکدیگر هستند.
۱-۳- منطقه مورد مطالعه
استان سیستان و بلوچستان پهناورترین استان کشور است که در منتهی الیه جنوب شرقی کشور قرار دارد. این استان حدود ۱۱۰۰ کیلومتر مرز خاکی با دو کشور پاکستان و افغانستــان و حــدود ۳۰۰ کیلـومتــر مـرز آبــی درکـرانـه های دریــای عمــان دارد. استان سیستان و بلوچستان از شمال به خراسان جنوبی و افغانستان، از مغــرب به هرمزگان و کرمان، از جنوب به دریای عمان و از شرق به کشورهای افغانستان و پاکستان محدود می باشد.
این استان با میزان تراکم نسبی ۷/۷ نفر در هر کیلومترمربع یکی از کم تراکم ترین استانهای کشور است که با مساحت ۱۸۷۵۰۲ کیلومتر مربع حدود ۰۴/۱۱ درصد از مساحت کل کشور را به خود اختصاص داده است. اقلیم استان از نوع خشک و بیابانی است و از جمله مناطق خشک و کم باران محسوب می شود. متوسط بارندگی سالیانه به ۱۰۰ میلیمتر می رسد که همین نزولات ناچیز هم در مــدتی کوتاه ریزش نموده و خود باعث بــروز مشکلات و خساراتی می گردد. با توجــه به مدارک باستانی و تاریخی معلـــوم و مشخـــص گردیــده که سـرزمین سیستان و بلوچستان از آغاز رهگذر و حتی محل سکونت نژادها و ملل مختلفی بوده و زبانها و لهجه های گوناگونی در این منطقه تکلم شده است. استان سیستان و بلوچستان با ۲۹۶۳۸۶۶ هزار واحد دامی ( شامل حدود ۲۳۷۸۶ هزار راس گاو  و گوساله ۱۴۴۱۵۶۶ هزار راس گوسفند و بره، ۱۴۲۰۶۱۳ هزار راس بز و بزغاله و حدود ۷۷۹۰۱ هزار نفر شتر ) به عنوان یکی از قطب های مهم دامپروری جنوب شرق کشور محسوب می شود.
۲-۳- جامعه آماری
جهت دستیابی به اهداف تحقیق، ابتدا از روش ترکیبی؛روش های پیمایشی، روش توصیفی و تحلیل استفاده شد، که در این مرحله باتوجه به اطلاعات ثانوی موجود به بررسی دامداری ها امکانات و خدمات تولید شیر و آثار آن در توسعه جامعه مورد مطالعه شده پرداخته شد و سپس در مراحل بعدی تحقیق، جهت تجزیه و تحلیل اطلاعات و ارائه استراتژی و راهبرد توسعه تولید شیر از روش تحلیلی SWOT استفاده شده است. در ابتدا باتوجه به بررسی های صورت گرفته روی محیط داخلی و محیط خارجی سیستم های موثر، فهرستی از نقاط قوت، ضعف، فرصت ها و تهدیدها مورد شناسایی قرار گرفت و سپس به وسیله نظرخواهی از دامداران، نخبگان و فارغ التحصیلان و مسؤولان امر و وزن دهی به هرکدام از این مسائل و سپس محاسبه و تحلیل آنها، اولویت ها مشخص گردید و در نهایت جهت برطرف کردن یا تقلیل نقاط ضعف و تهدیدها و تقویت و بهبود نقاط قوت فرصت های موجود در ارتباط با گسترش دامداری ها در نواحی مطالعه شده، استراتژی های مناسبی ارائه شده است.
لازم به ذکر است جامعه آماری مطالعه شده در این تحقیق را سه گروه تشکیل می دهد که با بهره گرفتن از روش نمونه گیری کوکران از جامعه دامداران تعداد ۴۰ نفر و از جامعه نخبگان و فارغ التحصیلان تعداد ۴۰ نفر و همچنین از جامعه مسئولین، حوزه معاونت امور دام نیز تعداد ۲۰ نفر به عنوان نمونه انتخاب شده است.
۱-۲-۳- دهکده دامداران زاهدان
دهکده دامداران زاهدان با تعداد ۱۲۰۰۰ رأس گاو و گوساله و تعداد ۲۰۰۰ نفر شاغل در این بخش و همچنین تعداد ۲ واحد کارخانه بسته بندی و فرآوری شیر که حیات و فعالیت این ۲ واحد بسته به تولید شیر دهکده می باشد، یکی از قطب های اقتصادی استان و شهرستان زاهدان می باشد این دهکده با ظرفیت فعلی روزانه حدود ۴۰ تن ( ۹۸ میلیون ریال ) تولید می کند که عملاً بیست و پنج درصد مقدارکل تولید استان است.
۲-۲-۳- دهکده دامداران خاش
دهکده دامداران خاش نیز با تعداد ۲۵۰۰ رأس گاو و گوساله و تعداد ۱۰۰ خانوار شاغل در این بخش و همچنین تعداد ۱ واحد کارخانه بسته بندی و فرآوری شیر که حیات و فعالیت آن بسته به تولید شیر دهکده است، این دهکده یکی از قطب های اقتصادی استان و شهرستان خاش می باشد. عملکرد این دهکده با ظرفیت فعلی روزانه حدود ۱۰ تن شیر که عملاً پنج درصد مقدار واقعی است.
۳-۲-۳- دهکده دامداران سیستان
دهکده دامداران سیستان با تعداد ۳۰۰۰ رأس گاو و گوساله و تعداد ۳۰۰ خانوار شاغل در این بخش و همچنین تعداد ۱ واحد کارخانه بسته بندی و فرآوری شیر که حیات و فعالیت آن بسته به تولید شیر دهکده بوده، واز قطبهای مهم اقتصادی استان و شهرستان زابل می باشد. عملکرد این دهکده با ظرفیت فعلی روزانه حدود ۱۲ تن شیر بوده که عملاً شش درصد از مقدار واقعی است.
با توجه به نقش این سه دهکده در ایجاد اشتغال در حاشیه شهر و سرمایه گذاری انجام شده در آنها و نقشی که تولید این دو دهکده در امنیت غذایی و بهداشت سلامت جامعه دارد از یک سو و بعلت عدم وجود مدیریت منسجم در هر دو دهکده از سوی دیگر ضروری است مشکلات ناشی از این کاهش عملکرد بررسی گردد و راهکار مناسب برای رفع معضل ارائه گردد.
۳-۳- چگونگی جمع آوری اطلاعات
به منظور جمع آوری اطلاعات از دو ابزار پرسشنامه و چک لیست استفاده گردیده است. از چک لیست برای جمع آوری داده ها و منابع مکتوب کتابخانه ای و همچنین اسناد مستند استفاده شده است و از پرسشنامه برای جمع آوری داده های میدانی از جامعه آماری بهره گرفته شده است.
۱-۳-۳- جمع آوری اطلاعات از طریق پرسشنامه
به منظور جمع آوری اطلاعات مربوط به واحد های تولید شیر پرسشنامه ای با نظر سنجی از صاحب نظران و استادان مربوطه تنظیم گردید. در پرسشنامه سعی شده ابعاد مختلف اقتصادی، تولیدی، و بهداشتی در نظر گرفته شود به طوری که میزان عوامل استراتژیک هر واحد از طریق این پرسشنامه قابل استحصال باشد. ابتدا بصورت نمونه پرسشنامه مربوط ۱۰ درصد از واحد های استان تکمیل شد که با بررسی مجدد اصلاحاتی در پرسشنامه انجام گرفت و نهایتاً پرسشنامۀ جامعی که اعتبار آن توسط صاحبنظران مورد تأیید قرار گرفت، تدوین گردید.
این پرسشنامه حاوی اطلاعاتی در مورد مشخصات عمومی هر واحد اعم از مشخصات فردی، موقعیت واحد، نوع مالکیت و فواصل واحد با مناطق مسکونی، صنعتی اطراف می باشد. همچنین چگونگی فعال بودن یا نبودن واحد در سال جاری و سال قبل و نوع تولیدات هر واحد اصلی مورد توجه قرار گرفته است.
این پرسشنامه مربوط به جمع آوری اطلاعات راجع به وضعیت واحدها اعم از نیروهای متخصص مثل دامپزشک، دامپرور و نیروهای ساده مثل کارگران می باشد. در سئوالات به همه بخش ها یک دامداری که در حد توان ما بوده مورد توجه قرار گرفته است.
۴-۳- روش انجام تحقیق
به منظور افزایش روایی و پایایی سئوالات پرسش نامه از تکنیک های زیر استفاده شده است. ۱- رعایت ترتیب منطقی در سئوالات ۲- نوشتن دستورالعمل یا راهنمای آزمون. ۳- استاندارد کردن نمره گذاری .۴- تعیین ضریب دشواری سئوالات بر اساس فرمول p=100(r/t) که در کل در حدود نودوپنج درصد بوده است.۵- تعیین ضریب تمییز سئوال ۶- همبستگی تک تک سئوالات با کلیه سئوالات. ۷- استفاده از روش های مقیاس استاندارد (درجه بندی) ۸- تعیین تفکیک معنایی در سئوالات ۹- تعیین و محاسبه پایایی آزمون وابسته به ملاک، که روش انجام پژوهش با بهره گرفتن از روش وشیوه معمول SWOT است که مراحل آنالیز آن بدین صورت است.
۱- تشکیل جلسه تجزیه و تحلیل SWOT
۲- توضیح اجمالی هدف جلسه و مراحل انجام کار
۳- انجام طوفان ذهنی برای شناسایی عوامل داخلی (نقاط قوت و ضعف) و عوامل خارجی (فرصت ها و تهدیدها)
۴- اولویت بندی عوامل داخلی و خارجی
۵- تشکیل ماتریس SWOT و وارد کردن عوامل انتخاب شده با توجه به اولویت بندی
۶- مقایسه عوامل داخلی و خارجی با هم و تعیین استراتژی های^[۱۱] SO و WO² و ^۳ST و WT⁴
۷- تعیین اقدامات مورد نیاز برای انجام استراتژی های تعیین شده
۸- انجام اقدامات و بررسی نتایج آنها
۹- بروز آوری ماتریس SWOT و در بازه های زمانی مناسب
۱-۴-۳- بررسی عوامل داخلی
عوامل داخلی عواملی هستند که مربوط به درون سیستم هستند و برخلاف عوامل خارجی تا حدود زیادی در کنترل مدیریت سیستم هستند.
نقاط قوت و ضعف از جمله عوامل داخلی هستند. نقاط قوت و ضعف با مقایسه عملکرد گذشته و حال و یا مقایسه با متوسط فعالیت تعیین می شود.
۲-۴-۳- ماتریس اولویت عوامل داخلی

تحلیل واریانس روشی است که می توان میزان انحرافات کل در مجموعه داده ها را به مولفه هایی افراز کرد. در آزمون تحلیل واریانس منبع تغییرات (واریانس ها) به دو دسته بین گروهی و درون گروهی تقسیم می شود.
بخشی از واریانس ها ناشی از تفاوت بین جوامع یا گروه بندی محقق است (بین گروهی) و بخشی از تفاوت بین عوامل دیگر (خطا) برمی گردد (درون گروهی). در این آزمون به بررسی این موضوع پرداخته می شود که پراکندگی ها تا چه میزان ناشی از تغییرات بین گروهی و چه میزان ناشی از تغییرات درون گروهی است.
فصل ۴
تجزیه و
تحلیل داده ها
۴-۱ مقدمه
در فصل سوم در مورد نحوه جمع آوری اطلاعات توضیح داده شد. در این فصل به بیان اطلاعات جمع آوری شده و تجزیه و تحلیل آنها می­پردازیم. این امر برای انجام هر تحقیق یک مرحله اصلی می باشد زیرا موضوع هر پژوهش، پاسخ به سوال یا تایید و رد حدس و گمان های محقق می باشد. برای پاسخ به سوالات و یا تایید و رد فرضیات، جمع آوری اطلاعات از گام های اساسی و مهم است. بدون وجود اطلاعات مرتبط با موضوع پژوهش، پاسخ به سوالات تحقیق میسر نمی شود.

(( اینجا فقط تکه ای از متن درج شده است. برای خرید متن کامل فایل پایان نامه با فرمت ورد می توانید به سایت feko.ir مراجعه نمایید و کلمه کلیدی مورد نظرتان را جستجو نمایید. ))

مرحله تجزیه و تحلیل اطلاعات جمع آوری شده نیز از مراحل مهم است که پس از جمع آوری اطلاعات صورت می گیرد. تجزیه و تحلیل اطلاعات در حقیقت کالبد شکافی اطلاعات است. این کالبد شکافی رویکردهای مختلفی را از بین اطلاعات تبیین می نماید که محقق با توجه به موضوع پژوهش، جنبه هایی از اطلاعات مرتبط با موضوع را به منظور تایید یا رد فرضیات مورد استفاده قرار می دهد. همانطور که در فصل قبل بیان شد روش جمع آوری اطلاعات در این پژوهش مبتنی بر پرسشنامه است. در این فصل ابتدا در مورد اطلاعات دموگرافیک استخراج شده از پرسشنامه ها بحث شده و سپس به آزمون فرضیات و تجزیه و تحلیل داده ها پرداخته شده است.
۴-۲ آمار توصیفی پاسخگویان:
در این بخش از تجزیه و تحلیل آماری به بررسی چگونگی توزیع نمونه‌های آماری از حیث متغیرهایی چون جنسیت، وضعیت اشتغال، وضعیت تاهل، استقلال مالی ،میزان تحصیلات، رشته تحصیلی دانشگاه، درآمد ماهیانه ،معدل و سن پرداخته می‌شود.
جدول ۴-۱٫آمار توصیفی پاسخگویان

روش های حل اختلافات و دعاوی قراردادهای ساخت ( کریمی، ۱۳۸۹) که در به معرفی و بررسی قراردادهای بین المللی و ادعا های محتمل در این گونه قراردادها می پردازد. در این مجموعه کلیات و انواع قراردادها و اجزای آنها معرفی می شوند. و به ادعاهای محتمل در قراردادها اشاره می گردد.
آسیب شناسی قراردادهای ساخت در ایران با رویکردی حقوقی به مدیریت ساخت ) دهگائی،۱۳۸۲ )در این مقاله به شکل گیری قرارداد و مدیریت قرار داد بررسی شده است. همچنین به نقد و بررسی روش های جاری انتخاب پیمانکار شامل ساز وکار مناقصه و ترک تشریفات مناقصه پرداخته شده است و در پایان روش های علمی پیمان در سطوح بین المللی بررسی شده است.
شناسایی ادعاهای طرفین قراردادهای متعارف ساخت در ایران و تحلیل عوامل ایجاد آنها(کیوانی، ۱۳۸۵ ) موضوع پایان نامه کارشناسی ارشد دانشگاه تهران، دانشکده مهندسی عمران،میباشد.
در سالهای اخیر با افزایش ادعاها و اختلافات وقت زیادی از پرسنل کلیدی صرف حل و فصل آنها میشود بنابراین شناخت ادعاها و منابعی که باعث بروز چنین مواردی می گردند از اهمیت ویژه ای برخوردار است لذا دراین تحقیق سعی بر شناخت عوامل بحرانی بروز دعاوی می شود تا بتوان علاوه بر ممانعت از شدت گرفتن این دلایل، راههایی نیز جهت پیشگیری و در صورت حادث شدن حل و فصل آنها بکار گرفت.

( اینجا فقط تکه ای از متن درج شده است. برای خرید متن کامل فایل پایان نامه با فرمت ورد می توانید به سایت feko.ir مراجعه نمایید و کلمه کلیدی مورد نظرتان را جستجو نمایید. )

۱-۶ روش و ابزار گرد آوری اطلاعات :
۱-۶-۱ روش کتابخانه ای : مطالعه کتب و مقالات و پایان نامه ها و منابع لاتین و فارسی
۱-۶-۲ روش های میدانی: به منظور شناسایی عوامل بحرانی ادعا از منظر پیمانکاران، مشاوران و کارفرمایان و همچنین تععین میزان توافق نظر آنها بر سر بحرانی بودن و ارجحیت عوامل از پرسشنامه استفاده می گردد.
پرسشنامه ها شامل دو بخش ادعای هزینه و ادعای زمان می باشند. به منظور تعیین روایی پرسشنامه ها از آلفای کرونباخ استفاده گردید و سنجش پایایی آن نیز از طریق بررسی و مطالعه سوالات پرسشنامه های مشابه و همچنین جویا شدن نظر خبرگان و صاحبنظران و راهنمایی از آنها میسر گردید.
۱-۶-۳جستجو در اینترنت و بانکها و منابع اطلاعاتی
۱-۷ روش تجزیه و تحلیل داده ها
- استفاده از روش های آماری توصیفی و استنباطی
-استفاده از روش میانگین وزنی برای اولویت بندی عوامل بروز دعاوی در دو حوزه زمان و هزینه از دیدگاه ذی النفعان اصلی پروژه های ساخت ( کارفرما، پیمانکار، مشاور )و میانگین برای تعیین عوامل برتر مشترک
-استفاده از طیف لیکرت جهت آمارگیری در پاسخ نامه ها از گرایش خیلی کم تا خیلی زیاد و تخصیص اعداد از ۱ تا ۵
-برای مقایسه زوجی بین کارفرمایان و پیمانکاران و مشاوران و سنجش درصد توافق آنها از فرمول اوکپالا^۱ PA و RAF ، استفاده می گردد.
۱-OKPALA
۱-۸ جامعه آماری پژوهش
جامعه آماری پژوهش متشکل از مهندسان فارغ التحصیل رشته عمران و معماری با بیش از ۵ سال سابقه که در شرکتهای مهندسین مشاور و شرکتهای پیمانکاری دارای رتبه برنامه و بودجه و مهندسینی که نمایندگان کارفرمایان در پروژه های ساخت بوده اند می باشد.
۱-۹ قلمرو زمانی و مکانی و موضوعی تحقیق
۱-۹- ۱جستجو قلمرو مکانی تحقیق کارفرمایان، مشاوران و پیمانکاران ایرانی فعال در صنعت ساخت و ساز کشور می باشند.
۱-۹- ۲قلمرو زمانی تحقیق: اطلاعات تحقیق مربوط به داده های حاضر تا سه سال گذشته می باشد.
۱-۹- ۳پژوهش حاضر در گستره مدیریت ادعا در حوزه های زمان و مکان می باشد.
۱-۱۰ مراحل تحقیق در یک نگاه
یافتن اهم دلایل ایجاد دعاوی
طراحی پرسشنامه
جمع آوری نظرات
محاسبه میانگین وزنی عوامل
رتبه بندی عوامل ایجاد دعاوی به تفکیک زمان و هزینه از منظر پیمانکار ، کارفرما ، مشاور
میانگین گیری بین سه گروه
تعیین پانزده عامل مشترک برتر بین سه گروه
فرمول
okpala
تعیین میزان توافق بین ذی النفعان اصلی درگیر در پروژه بر روی عوامل بروز دعاوی
جلسه توافق جمعی
ارائه راهکار جهت پیشگیری و حل و فصل دعاوی
فصل دوم
مروری بر ادبیات موضوع
بخش اول: مفاهیم و کلیات قراردادی
بخش دوم: دعاوی در قراردادهای ساخت
بخش سوم: دعاوی زمان
بخش چهارم: دعاوی هزینه
بخش پنجم: مدیریت دعاوی
بخش ششم: راه های حل و فصل اختلاف در پروژه های ساخت
بخش پنجم: راهکارهای پیشنهادی پیشگیری از طرح دعاوی
مقدمه
هر تحقیق و پژوهش علمی که صورت می گیرد بر پایه ها، ارکان و نتایج مطالعات و تحقیقات پیشین استوار است که هر پژوهشگر باید سعی کند مرتبط ترین دستاوردهای تحقیقات پژوهشگران قبلی را مورد شناسایی قرار دهد و دریابد که دیگران تا چه درجه ای مسأله تحقیق مورد نظر او را بررسی کرده اند و به آن نزدیک شده اند؛ به عبارت دیگر چه ابعادی از مسأله تحقیق، مورد پژوهش قرار گرفته و چه ابعادی بررسی نشده است. مطالب این فصل حاوی چکیده ای از کند و کاوی عمیق و وسیع در آنچه که پیرامون موضوع پایان نامه و موضوع های مشابه در کتاب ها، مقالات و تحقیقات وجود دارد، می باشد.
مطالب این فصل شامل هفت بخش اصلی می باشد. بخش اول پیرامون موضوع مفاهیم و کلیات قراردادی می باشد. در بخش دوم دعاوی در قراردادهای ساخت مورد بررسی قرار می گیرند. بخش سوم تأخیر و اثرات ناشی از آن و به تبع آن دعاوی زمانی تشریح می گردد. در بخش چهارم دعاوی کمی سازی شده و دعاوی هزینه ای و انواع آن توضیح داده می شوند. بخش پنجم مفاهیم اصلی مدیریت ادعا آورده می شود. راه های حل اختلافهای ناشی از دعاوی در پروژه های عمرانی در بخش ششم مورد بررسی قرار می گیرند. و در بخش هفتم با در نظر گرفتن دعاوی حاصله در پروژه ها و علل آنها راهکارهایی برای پیشگیری و کاهش دعاوی در پروژه ها ارائه می گردد.
۲-۱ بخش اول: مفاهیم و کلیات
۲-۱-۱ تعریف پروژه
پروژه یک فعالیت موقتی است که برای تولید محصول، خدمت یا نتیجه ای منحصربفرد انجام می گیرد. [PMI,2004]
در تعریف دیگری، پروژه فرایندی یکتا است که از مجموعه ای از فعالیتهای هماهنگ و تحت کنترل، که دارای تاریخهای شروع و پایان تقریبا” مشخصی هستند تشکیل یافته است. به طوری که موظف به دستیابی به هدفی منطبق با نیازمندیهای خاص، مشتمل بر محدودیتهای زمانی هزینه ای و منابعی هستند. [PMI,2004]